第115章

它陆文渊交互数量远超报记录。实际， 观察窗压根困住“元相”超维存，它随以走解陆文渊手咖啡， 却偏困兽似留原， 奇趴玻璃。

【s.n50， sh.n2，内景-b7收容区】

陆文渊已放咖啡，因为搅拌溶化糖飞。

“元相”物理现实切物体， 表现惊掌控力。

并想挽救糖研究员拿笔， 随身携带笔记本写：

“点怀疑摧毁整研究。”

飘糖转圈， 最空消失。

“元相”型再模仿类， 它模仿俱——型压根需“”陆文渊新写字，它笔候知。

…甚至笔之。

陆文渊抬眼， 观察窗内伙目光，朝眨眨眼。

测试，它全知全。

——， 为什？

为什“元相”全知全？

陆文渊脑部己“元现实”理论——类认知物理世界并真正现实， 最简单例，猫狗眼世界类， 理条件导致。

研究现“元相”， 之以选择把陆文渊拉回， 因为，“元相”符合陆文渊曾放厥词描述，监测存。

但并代表理论懈击。

陆文渊叹口气，放笔，抿口糖全咖啡，托“元相”福，苦味深重。

“元现实”理论解释伙为什全知全。

“果元现实本身，物理世界什，为什放任元现实乱跑？”陆文渊轻声问，“想理论想疯——单纯位降临球神？”

“元相”回答些问题，它奇，并声。

声关系，陆文渊放咖啡，今工才正式开始。

段间内，陆文渊向“元相”展示千式，涉及数、物理、化等等领域，基础沿，元相些式反应符合陆文渊预期——它理解、它认。

候，它光点动态模拟式，甚至偶尔给些拓扑结构等效，但确实更简洁优雅表达式。些研究结果被陆文渊报，林管虽陆文渊坚持单独“元相”沟通抱满，但些结果终捕捉“元相”数据，类科厦并未颠覆消息表达喜悦。

式问差，今问常量参数，基本算实验结果细节补全。

陆文渊熟练拉收容区移动白板，拿马克笔，写几常量。

光速 = 299，792，458 /s

普朗克常数 h = 6.62607015x10^-34 j·s

精细结构常数α ≈ 1/137.035999084

引力常数 g = 6.67430x10^-11 n·/kg

……

“。”

陆文渊笔尾敲敲白板，像给课斯文老师，“宇宙固参数，吗？”

…。

“元相”形块白板，摇摇头。

…。

陆文渊马克笔僵半空。

“元相”光点开始以未速度复杂度流动变幻，沉寂星云被瞬间点燃。数光点、线条，许混杂几何结构奔流涌现，窗内限空间，投射令目眩信息洪流。

洪流并非杂乱章。陆文渊专注盯些光怪陆离光，逐渐辨白板内容覆写。

…止组覆写。

“元相”正展示数组…“常量”数值。

光速以3.00x10^8，以1.86x10^8，普朗克常数以1.05x10^-33，以2.21x10^-34。

千万组。

千万组“常量”数据。

陆文渊听己骤加速跳声——

“卡。”

整片场愣，因为正演戏沈以言己喊卡。

执导演疑惑向总导演，总导演站镜头皱眉头。

“意思，觉情绪代入准确，条儿重新拍。”

执导演站身，“kk，但…觉以啊？”

“太。”沈以言摇摇头，朝边编剧招招手，“商量陆文渊段情绪演绎…温老师，吧？”

站观察窗温缪点点头，跟沈以言走执导演身边，几临组讨论组。

围监视器旁，屏幕格陆文渊骤失神、笔悬半空画。

沈以言抱手臂，眉头紧锁，指画：“刚才，本反应震惊，世界观崩塌感觉。问题，应该陆文渊第层反应。但……”

转向编剧温缪，“演候，总觉陆文渊核情绪应该停留。或，‘震惊’之，应该某刻转向另东西。”

执导演解：“转向什？恐惧，喜悦？太快？”

“转向狂热喜悦。”

温缪帮回答。

沈以言点点头，向温缪：“温老师，为‘元相’，觉陆文渊些穷尽常量组，脑第瞬间推导什？”

编剧弱弱举手，“难…啊？常量怎唯吗？”

“常量唯‘元相’给结果，陆文渊数组洽常量组合，第反应应该为什些组。”

温缪声音听总些冷，析向内容，更像感情运程序，“意味，些类宇宙固变数值，更基础更原初层，变量。”

执导演头顶缓缓冒问号。

温缪更清晰解释：“些常量，比光速，普朗克常数h，精细结构常数α等，它决宇宙最基本物理规则：原否稳，恒星否聚变，化反应何，空间何弯曲，它组宇宙初始参数。”

编剧已听入神，意识接：“以……‘元相’展示数组参数，意味……”

想点沈以言轻声总结，“意味，类宇宙，类知切物理律，类月星辰、命万物，某组特参数启动，运特结果。”

“像打开比复杂模拟软件，输入组参数（， h， g， α...），点击，物理规则为a宇宙。换组参数，物理规则为b、、d……全宇宙。些宇宙，光速极慢，间流逝迥异，原根本稳，命以类想象形式存，或根本存。”

执导演倒抽口凉气，胳膊层鸡皮疙瘩：“靠……，怎感觉脖凉？陆文渊世界，岂模拟存档？”

“。”

沈以言耸耸肩，“现实样。”

编剧、执导演：“……”

随便毁掉类科厦啊喂！

“总言之，陆文渊几秒钟内必须完理解。奇怪现象，目睹切性运参数。以认为，情绪绝应该简单害怕或懵掉。”

沈以言停顿片刻，继续组织语言，“应该短暂认知冲击，立刻被逻辑性冰冷狂喜淹——猜，，证！原宇宙，原现实真更宏结构特投影，原真层，，光速、质量、间以调节旋钮——元现实。”

以——候陆文渊应该摆什样表情，应该什候震惊，什候转为狂喜呢？

演戏问题，实帮沈以言。

关系，沈以言临建立讨论组，更目，重新理清己思绪，讲述抓住赋给予灵感。

“…概想。”

沈以言神采奕奕向执导演。

“谁近视眼镜借。”

【话】

知懂《界碑》科幻部底科幻什，反正沈以言奇思妙想。

沈以言：表达清楚难问题吗？