第458节

何教授离开之，陆离继续找“头肥羊”薅羊毛，回。

，！

张瑾拜师礼——“九龙琉璃玉璧”拍卖之，陆离次把滨江花园五栋八楼房买。

回，躺坐沙，陆离闭眼睛。

脑海存满源何教授各知识。除医各基础医知识之外，何教授专攻向细菌，造诣最为精深。

覆旦医院，沪海医科，样全排名顶级医科院。

何教授细菌造诣，内顶尖术佬。

复制何教授，陆离短短星期间，细菌造诣已达内顶尖水平。

以，挂逼变态。

……远远够。

攻克癌症，攻克基因编辑技术，仅仅何教授知识，远远够。

接，需补充临床医各知识，以及遗传，基因，病毒，细胞，物……

陆离东西很。

“先沉淀，把何教授知识融贯通吧！”

陆离念头动，打开“虚拟实验室”。

“欢迎使虚拟实验室。”

光幕陆离眼徐徐展开。

“开启细菌实验室。”

吸收消化何教授知识，掌握些知识，什比己亲手遍更加直观，更加清楚，更加容易掌握吗？

间虚拟实验室，陆离需任何设备，任何器材，任何菌标本，全以虚拟，应尽，且花钱。

为什很“科研狗”哭喊，处找“金爸爸”求包养？

因为实验太烧钱，根本玩？

，间虚拟实验室，陆离以做任何想做实验，想少次，做少次，根本花钱！

，陆离躺沙闭目养神，脑却开启间虚拟实验室，意识入虚拟实验室，停做实验。

任何做实验知识点，陆离全次实验。

实验做，陆离但熟练掌握各实验设备操使，且各知识理解步加深。

沉浸实验陆离，已旁骛，管实验做，甚至连间流逝完全抛脑。

等陆离虚拟实验室做完细菌数以万计各实验之，陆离睁开眼睛……亮。

呃？现什候？

掏手机，现第早八点。

，虚拟实验室做数以万计数实验，花漫长间，现实间流逝却晚？

虚拟实验室具备扭曲间力，唯解释……思维运转速度，远远快真实物运动速度。

思想远，飞远！

思维快，跑快！

虚拟实验室，果很错，以节约量间。

第百五章 谁医很难？复制够

夜虚拟实验做，竟现精神疲惫。

虚拟实验室，枉花五百枚d级徽章，真钱货，很值。

床洗漱，换身衣服门，陆离回覆旦医院。

今，陆离把目标放临床医。

理论研究很重，但临床医更重。理论研究果，投入实际应，需临床医技术配合。

，陆离查询课程表，找堂体解剖课程。

给临床医讲体解剖教授，样位老教授。

位赵林教授，曾神外科刀医师。现，赵教授纪，手稳，切别脑，退居线，教工。

陆离根据课程表间，阶梯教室，开始蹭课偷知识。

堂体解剖课堂，比何教授基础医课程“细菌”，认真。

门课，临床医。

句话叫做“劝医，打雷劈”，临床医习任务之艰辛。

临床医，未医，治病救。任何点差错，医疗故，条命。

以，习临床医，压力真很。

除极别打算医职业，全拼命。

陆离轻松。

思维连接器打开，陆离连赵林教授ifi。

“体解剖”，“影像”、“病理”、“外科手术”……

界满满屏幕各知识外科技。

次，陆离全复制，复制。

先复制‘体解剖’。

思维连接器微微闪烁，赵林教授几临床验，体解剖理解，全源源断涌入陆离脑海。

堂课，陆离刚把“体解剖”各知识复制。

随，陆离逮赵林教授薅羊毛，赶场般堂课，另位讲授“影像”教授，复制“影像”各知识。

影像，x光拍片，超声波检测，核磁共振检测，等现代检测设备拍影像医解读。

接，陆离继续赶场，堂课堂课赶场，断复制各临床医课程。

“药理”、“病理”、“临床诊断”、“内科”、“外科手术”、“妇产科”、“儿科”……

，陆离脑存储近门课程专业知识。

果通习掌握些课程，至少花几间，……陆离复制。

回，陆离开始消化吸收些知识。样开启虚拟实验室，通亲动手式，消化吸收，掌握些知识。

体解剖……陆离虚拟实验室，虚拟数具“体”，解剖，块块切开。

男女老少，黑白黄棕，各体，全陆离刀，彻彻底底解开。

解剖程，陆离顺便练习外科手术技，各切开式，各工具使式，以及……切完之重新缝缝合打结技术。

愧“血手屠”徽章开启剧情，果血手屠！

夜虚拟实验，陆离切开数具体，把“”块块缝合，真满手血腥。

陆离临床医花费间比想象更长。

临床医涉及知识太广，需技太。

算陆离“思维连接器”复制知识外挂，“虚拟实验室”限虚拟动手操机，花整整月间，才把覆旦医院教授老底掏空。

“几月，跑临床医边？”

陆离榨干临床医教授知识，再次“细胞”专何教授边候，何教授陆离举动表示解。

“今基因编辑技术研究探索，医院医给治病，跑临床医边干什？”

何教授语气显些严厉。，陆离临床医，点务正业样。

“基因编辑技术研究果，最终落实临床医。趁现间，先临床医边打基础。”

陆离笑解释句。

刻陆离，已掏空覆旦临床医专业教授老底，临床医，已称专。

再配合陆离各外挂，什“目忘”、“灵手巧”、“钢铁意志”，以及练习次步点“酬勤”，算让陆离医，专级别医。

“打基础？”

何教授点点头，“花月间打基础，已够。精力限，想理论研究取，。”

“明白！”

陆离认。

算开挂，东西太。基因编辑技术，涉及医、物、细菌、病毒、细胞、遗传、基因……等等，数门科。

陆离现才搞临床医细菌，差太远。

“，马研究入统考。”

何教授朝陆离眼，：“专业知识问题，但……基础知识放松，通研究入统考。”

“您放！”

陆离笑点点头，“入统考绝度问题。”

现实，陆离准备参加研究入统考，做准备。更何况几剧情，陆离知识水平步增长。

果通研究入统考，陆离买块豆腐头撞死算，免丢现眼。

“准备！”

何教授点点头，“之跟研究遗传，基因、细胞几教授打招呼，结果直。现，赶快跟请教习，吧！”

“！”