重生八零，我要当最帅女机长！ 第119节

为让己记更加深刻，展示阐述流利错，晚候，苏晚直准备快点，最梁舒瑜催苏晚休息，苏晚才停睡觉。

……

第180章 比赛现场

次米工程师协举办际航空设计比赛，共1639团队参赛。

做设计报告展示汇报，比赛办布评审团各参赛团队提交设计报告打。

苏晚航模队，绩算差，但入最范畴。绩排第六，处游水平。

第六名，选择做设计报告展示汇报场顺序，选择虽排名靠，但很选择权，选相场顺序。

且，评审团设计报告打，除几名最几名数差距些，处间团队，它之间数差距，很，很几差距。

，之比赛项目，航模队表现足够优秀，获评委青睐，很机反超。

，之设计报告展示汇报答辩、以及最飞任务演示，每比赛项目，变非常重，之差，奖牌失之交臂。

秦宇召集，宣布完设计报告之，打气：

“已坚持久，败几，坚持住，拿最状态，争取拿块奖牌回！”

次比赛奖项，设置金牌、银牌六铜牌。总绩排名，拿奖牌。

之，秦宇“拿奖牌”话，怕给苏晚太压力。

但，设计报告数绩排名之，秦宇突信。

航模队绩虽排第六名，但，数，第名数，差五。

，之比赛项目，拿更高数，完全够排名往提，提第名，甚至比第名高。

敢夸海口拿金牌，但铜牌，却努力伸手，很性够、收入囊。

队剩些，再像张宇样，莫名妙状况，很机拿奖牌！

秦宇现纳闷，张宇底怎，内，最爱风头，外，怎变瑟缩胆怯？

昨开解张宇很久，但仍低头、副什听样，秦宇气。

间紧急，距离比赛开始间越越近，张宇始终副油盐样，秦宇决先管，把精力放身。

“苏晚，身任务最重，准备怎样？遇哪些问题，管跟。”秦宇问。

苏晚回答：“差准备，新内容，熟练程度七八。” 新内容，指她代替张宇汇报部内容。

“嗯。”秦宇点头，苏晚七八，稳。

张宇场。听秦宇苏晚话，低头抬，苏晚，眼情绪明。

但场谁顾理。

问苏晚情况，秦宇付泽骁、梁舒瑜，挨询问、激励遍，才放。

……

第早，苏晚穿戴整齐，吃早餐之，坐办安排巴，往比赛现场。

参赛团队齐之，派代表讲台旁，按照设计报告数，高低开始选择场顺序。

关怎选择、选择第几场，秦宇航模队已商量。

选择，选择太靠。

且，选择候，尽量靠太近设计报告数最高几。

因为，果刚之场，展示内容比，。但，果展示内容，比差，组比，内容很容易被放，数高。

以，宁愿选高组，选。

航模队洋选顺序，选第场顺序。

顺序，满意。

并很靠，根据场团队表现状况，及做调整，，至等太久内煎熬，影响比赛状态。

场顺序选完久，办致辞、介绍评审团之，比赛正式开始。

第场，韩参赛团队。设计报告数排名，它处最名，因，选择场顺序，它被迫选择团队“1”。

韩参赛团队，汇报展示，韩语，旁站翻译，参赛团队阐述内容翻译英文。

理解。并办给媒体份介绍；或许，，但两间，根本改变，继续原语言做展示。

苏晚并懂韩语，但，她却听，翻译很关键信息翻译。

且，因为并声传译，参赛团队员展示阐述，停等等，等翻译意思翻译之，才继续。

苏晚坐，评审团表情。但她猜，些评审团脸，拧眉皱脸，但肯满意表情。

报告展示汇报，最注重报告各部之间衔接逻辑。

韩团队样停顿断，管展示内容理解，展示汇报观感，。

果，苏晚猜想错。

韩团队汇报完之，评委指报告停顿导致报告理解连贯等问题，并参赛团队建议：

“希望尽量英文做展示。果样，想应该给打更高！”

评委附点头。

……

第181章 展示汇报

情况，场，高兴，忧愁。

高兴，除些以英语为母语，像苏晚样，本准备英语展示汇报团队。

忧愁，些像韩团队样，做英语展示汇报准备队伍。

之存侥幸理，想内容足够，英文阐述，瑕掩瑜。

但，现评委样，意味，英文展示，比水平、英文展示团队低。

团队脸表情之，秦宇鼓励苏晚，眼像，机！

每团队汇报展示答辩连。团队汇报完之，紧接评审团提问团队答辩。

第场韩团队，因为做完报告候，很评价，影响团队整体状态，随答辩部，表现。

数并马布，但猜，韩团队数，肯太高。

但随场第组，英格兰队伍，管汇报展示，答辩，表现非常，几乎获评审致评。

比赛，为竞争手表现鼓掌，因为高产危机感，由紧张。

之场队伍，表现坏。但苏晚估计，总体评应该比韩队高。

些组，该注意、该吸取教训，马整改，听候马调整，剩，仍按照原计划。

秦宇饱含鼓励期待目光，航模队员，走候场区做准备。

等儿，听持念“华航模队”之，航模队七，序登台阶，走讲台。

除苏晚，按照以往每次排练样，阐述己部以。

己部，苏晚并担，以她讲候，很轻松。

讲另部候，苏晚为让己错，每句话很谨慎。

内容讲完候，苏晚悄悄松半口气。

她临危受命，算圆满完。

接，迎接，评审团点评回应评委提问答辩。

评审团点评，称赞航模队想创意，设计提质疑或改建议，但总体评价，。

答辩环节，因为间限，虽七评委，但两提问。

按照航模队原计划，评委提问内容，属谁部，由谁答辩。

很凑巧，两评委提问题，属苏晚。问题关苏晚己负责部，另问题，则关她替代张宇部。

苏晚知己太幸运，太倒霉。

之，苏晚犹豫接代替张宇任务，考虑，想果评委提问候，果问部，她应。

她最担问题。

，洋安慰她，：

“虽概率问题，但评委提问候，挑最值讨论或最具争议部提问，相，张宇负责部，应该最被抽提问，以，担。”

果，侥幸理。

侥幸理结果，两问题“幸运”落己头……

苏晚虽吐槽，但很快己状态调整。

快速问题回答思路整理遍，脑语言组织遍之，苏晚目光评审团扫，快速做选择。

——英语答辩。

答辩项比赛项目，最具确性，谁设想评委问什样问题。

因，参赛团队为答辩做准备，尽熟悉己涉及品，根据评委提问场组织语言回答。

问题回答，回答内容让评委满意，已很容易。

因，航模队原计划，文答辩。

英文答辩，苏晚临决。

原因，她刚才观察，场团队，母语答辩，再让翻译翻译为英文，直接英文答辩相比，评委明显态度耐更些。