重生八零,我要当最帅女机长! 第170节
重生八零,我要当最帅女机长! · 英英昭
忧,则各原因,或想继续完边业,比苏晚;,“乐思蜀”,想留。
,管清校,教育部层,非常重视并警惕。
些交换,拿费交换名额,清校教育部共承担费活费。
获照顾利益,理应承担相应责任。
清教育部投入费,送交换习,希望知识,并知识带回内,回馈校。
最初几,少,拿费交换名额,但,再愿意回,导致校钱打水漂,期盼场空。
为什安排朱老师直留原因。
朱老师,明负责照顾交换,为解决难题,但实际,点知肚明。
——朱老师最任务,负责交换思想工。
校白交往密历,几乎被朱老师找,聊少。
苏晚因为常往校外跑,止次被朱老师请喝茶聊。
“……回间快,什情,段间以开始收拾李,样,最手续办,以马回,快点儿回团聚,想。”
因为回即,平满脸严肃朱老师,难笑。
想回,听朱老师样,高兴笑,伴低声聊,几四处转转,买些礼物回送给朋友。
另些,则议解散之,并离开教室。
朱老师很默契催离开,等教室完全安静之,严肃脸,目光凌冽扫坐教室脸。
“什想,吧。”
坐,愿意动话,苏晚开口:“老师,业完,以申请延长交换间吗?”
……
第269章 回吗 申请
苏晚话候,朱老师直直盯苏晚,目光,毫掩饰质疑审视。
苏晚丝毫躲闪,坐端正笔直,脸惧怀疑淡坦。
苏晚反应异样,朱老师才目光苏晚身移开,再次身扫视圈。
被扫视,些镇坦,些紧张措,些,低头……
“……样想?”朱老师问。
教室每点头之,朱老师话,儿,才:
“想留,以。提交申请,把申请书寄回内,校教育部意,以留。”
“,留之产费、活费、以及各费,由己承担……先提醒,结合身情况想想,承受些开支……”
想留条件之安排介绍之,朱老师停顿儿,才:
“……,想再,希望记住句话:铭记初,数典忘祖。”
“……,回吧,回想想,真想留,两把申请书给,至留,决。”
朱老师虽严肃脸些话,但苏晚听声音奈疲惫。
稍微想想,苏晚理解反应为何样。
实,,苏晚朱老师,些解。
初,李明情,朱老师处理,确负责任。
但,待校交给最重任务,绝尽尽责。真希望,己带少,之带少回,带回报效。
苏晚知,现,管想留真实目什,朱老师眼,些应该怀疑借口,些“乐思蜀”。
为己祖之间存巨差距、吸引回奈,为己做工、最终样结果疲惫……
苏晚回宿舍候,黄梦瑶已开始己东西归类,等正式通知,李打包。
她苏晚笑笑,犹豫儿,问口:
“晚晚,怎样?……朱老师……朱老师怎?”
刚刚,她离开比较迟,朱老师脸色,她。
苏晚想留,继续完她飞技术训练课程,她知。
她些担苏晚。
苏晚朱老师话遍。
听完些话,黄梦瑶之间真判断内意苏晚留,她安慰苏晚:
“希望。理由充,两,把申请书相关资料准备,早点儿交给朱老师,再跟聊聊,机很。”
朱老师直留,些交换,最解,因,内清校教育部审批延长申请候,询问朱老师意。
以,朱老师认,甚至需打消朱老师她质疑,她通申请几率,变少。
苏晚想点。
因,交申请书,动朱老师:
“老师,周六您空吗,想邀请您趟培训,想让您知,为什留。”
朱老师想儿,点点头,但忘记严肃:
“最真拿让信服理由,别想耍些歪门邪手段,吃套,容易被收买,清让。”
两,收各五花八门东西。
件,真知些内以算最优秀,竟让失望。
花钱,最竟变样。
真良喂狗吃。
些递申请书,,等收拾李回吧。
希望,苏晚,让太失望。
苏晚:“老师,您放,候您知话真。”
因为已培训校负责打招呼,以,苏晚直接带朱老师平训练训练场。
苏晚每做训练项目,朱老师旁边。
专训练苏晚并知,朱老师她眼神,历复杂转变,最初质疑,诧异,解,复杂……,最,转变欣赏。
训练场员,包括苏晚内,四名女。
苏晚实算长高,但,些白站,却显尤为娇俏玲珑。
但,体型虽娇,但训练表现,苏晚却毫逊色。
苏晚身,朱老师股服输精神,坚执毅力。
由问己:久,样?
……
训练告段落,苏晚边调整因为训练变急促呼吸,边向朱老师向慢走。
“……先喝点水吧。” 递矿泉水瓶,苏晚愣,但很快反映,声“谢谢朱老师”,水瓶接。
苏晚已喝几口水,朱老师先开口问:
“之老跑,儿?”
苏晚回答:“,9月,开始儿训练,报全程课程,想飞员。”
“实,初高考填报志愿候,跟校招老师问,期间情,跟解释原因,您以写信回求证。”
“回,但等训练结束之。”
朱老师苏晚,问:“久?”
苏晚想想,:“短则半,长则,两,甚至。”
朱老师抬头向远处训练员,儿,才:
“情况向内反应,最终结果,由校领导决。”
“……,记住己话。”
……
第270章 留
半月,交流回通知正式,随回通知,通批准延迟回名单。
提交延迟回申请少,但最获批名单,名字却非常限,内清校教育部审批之严格。
名单己名字,苏晚总算彻底放。实,她想,己申请通,己应该怎办?
实话,她真想办。
,她申请顺利通……
黄梦瑶忙收拾李、校老师告别候,苏晚抽间,买些便携带东西,请黄梦瑶帮忙带回,送给徐弘雨。
朱老师回,苏晚些留,机场送别。
苏晚找朱老师,真诚跟谢:“朱老师,谢谢您。”
苏晚知,朱老师帮她话,她很留。
朱老师表情淡淡,:
“谢,帮什,把情况汇报给校已。……院老师,给做担保……以,最辜负老教授信任。”