第102节
顶流小姑姑她三岁半 · 卉乔
以繁：“……”
轻咳声，平第次己渣件压力。
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把些书翻，以繁边拿本数课本翻， 边给王禹哲打电话。
王禹哲接很快，几乎刚打，张脸现手机画。
坐书桌朋友，立刻打招呼：
“禹哲哥哥！”
她，王禹哲笑问：“瑶瑶啊，找什啊？”
朋友话，向旁以繁。
以繁把本数书合，问：“明校吗？”
王禹哲答：“啊，明开长。”
完，问以繁：“呢，请假吗？”
初，跟以繁，基本每次长，以繁直接请假。
或，爸助理或季先。
总之，景琛几乎现。
因，次，以为，以繁请假。
但想，才刚样问，以繁回答：
“次请。”
王禹哲听愣，意识问：“次王特助？”
以繁眉轻挑，：“。”
王禹哲猜：“爷爷？”
以繁再次否认：“。”
王禹哲：“……”
懒再猜，再加想，因，干脆直接问：
“谁，爸啊？”
以繁轻哼声，“，，别
猜，明知。”
，王禹哲再探究，问：“明怎校，己骑车司机送？”
以繁眼朋友，想：“坐车吧。”
听样，王禹哲完全想，：
“，明校再，先赶业。”
，听业，以繁愣，问：
“暑假业？”
王禹哲答：“啊。”
以繁：“……什？”
王禹哲：“……”
默默把镜头准己卷，问：“……己卷，？”
以繁眼己装书箱，很，并王禹哲卷。
，：“。”
王禹哲：“……”
问：“卷，怎办？老师忘给？”
期期末，以繁直接请半月假外录档音综，仅考试，连书些，夏帮收回。
因，老师底给给卷，实己清楚。
既找，办，最跟王禹哲：
“等明校找吧。”
王禹哲闻言点点头，句，把视频挂，继续补业。
旁，乐瑶朋友，摆书桌些书，问：
“饭饭习吗？”
以繁想想，既今晚，干脆复习算。
跟朋友点点头，把椅拉坐。
准备习，乐瑶朋友晃荡己悬书桌边腿，问：
“瑶瑶打扰饭饭吗？”
以繁应句，干脆拿旁英语习题册。
准备先英语开始。
旁，乐瑶朋友英语，奇眨眨眼睛，凑近。
以繁候篇阅读理解。
并按照老师教解题顺序，准备先题干，再选项，最，再回原文，位段段句。
，思路理清楚，但奈何才刚开始，直接倒题干步——
巨长单词，底什意思？！
吗？
怎感觉。
既干，以繁为难己，直接拿手机开始搜单词意思——
“appearane，外貌，外观。”
以繁顺手单词划线，标注它意思，，翻译剩选项，带题干回原文位。
“jenny is nik's sister……”
以繁信读句，因为，但很快，句，卡住——
“they are siilar in appe……”
app开头单词什？
因为记刚才查。
意识想翻回题干找己标注意思，但等把书翻，旁，直乐瑶朋友忽开口：
“珍妮尼克姐姐，长很像。”
以繁闻言怔。
先眼己习题册，再眼身边辜朋友，忍住迟疑问：
“……现已懂？”
视以繁朝己投目光，朋友眨眨眼睛，：
“懂，但饭饭念句，以。”
至“app”开头，很长单词，刚才划线候念次，朋友已记住。
以繁：“……”
己密密麻麻标注单词，想想，随手指向怎长，问：
“认识吗？”
乐瑶朋友觉考己，以想想回答：
“姐姐很瘦。”
以繁指单词，“sli”，翻译苗条，修长。
己之以，因为之翻译题干选项，翻译次。
现，才刚给朋友指，她直接给把整句话给翻译。
以繁顿些麻。
以，止口语，连书，朋友认识词汇量吗？！
且，怎她才岁，已认识些？！
念及，以繁忍住问：
“幼儿园候，已让单词？”
听以繁话，朋友些听懂，但跟解释：
“瑶瑶书哦！但，跟饭饭样，瑶瑶书很很漂亮！”
句，以繁明白，她绘本。
以，真实水平，连绘本岁孩？！
念及，以繁顿麻。
再篇英语阅读，动力，书叩住，跟身旁朋友：
“间差，回房间洗漱吧，明早。”
“。”
乐瑶朋友并明白以繁候受冲击，听样，乖乖伸手让抱己。