第114章

“呜呜伯，总觉己掌握些强力量，结果吧，被反噬。”波提欧摊开手，“仙舟话叫什，毫知之明？”

“，差吧，确实掌握份繁育力量，算力。”斐玥客观评价，片钢铁森林例。

假设份繁育力量意识，群够功茨冈尼亚重构环境。

想，斐玥再向失光彩，被封印琥珀色晶石虫体残肢，她很奇今她算‘封印’些东西吗？

繁育力量消失，外片钢铁森林受影响？

斐玥默默猜测，波提欧叫她。

“别想，走，艘飞船。”波提欧话间捡走重记忆核。

伊凡老师适催促：“，早点离开才紧！”

“，。”斐玥回神，暂放弃想繁育力量关情，波提欧伊凡老师艘飞船。

飞船，伊凡老师感慨：“它记忆样。”

“它落样？”波提欧装随意询问。

“差，它外表受损，星风内部零件造毁坏，修原因。”讲，它找什记忆，叹口气，“初快修。”

“繁育力量感觉离开，才候动手。”斐玥忽接话。

波提欧伊凡老师即。

迎视线，斐玥边思考边讲她新想。

“份繁育力量应该独或借助普通虫离开，以它意识觉醒，它才蛊惑艾吉哈佐，实验，最终创造伊凡位哥哥。”

“伊凡，哥哥，容器，繁育力量，些残肢，意图类似寄身，令操纵飞船离开。”

斐玥话间，望向飞船，“艘飞船必保存完。”

假需飞船，繁育力量必把它藏虫巢最深处。

飞船样为伊凡样吸引虫巢诱饵，让知晓飞船存，繁育力量，集群意识，特意保持飞船完整性。

斐玥抱想，她打开艘算飞船舱门。

为专门为机械设计飞船，全管线根本少空间。

“操台？”波提欧眼，提疑问。

“买，最便宜。”伊凡老师理直气壮回答，“再智械，意识飞船连接，样操纵更便。”

“嗯，以才直强调必须由机械操。”斐玥话语透奈。

真物差异，纯粹类根本办开艘飞船。

让斐玥想她艘解体星槎，莫名理解伊凡老师，实她，艘星槎她筛选，档价位性价比最高。

惜扛住宇宙间灾害。

斐玥为叹口气，接她让波提欧留伊凡老师，旁边等。

“调试叫。”斐玥活动筋骨，拿工具箱准备修理飞船。

纸谈兵，终实践候。

斐玥回忆刃飞船析，她总觉己像临期末考题。

让台飞船功波提欧伊凡老师送，关乎早被外界现。

让斐玥点紧张。

波提欧眼，笑笑，接：“，旁边坐，叫。”完任何犹豫，转身朝伊凡身边走。

眼她走，斐玥深吸口气，取工具箱，飞船检测。

“记忆，嗯，源转接口修。”伊凡老师配合。

“知，边合适零件，先修补凑合。”斐玥拆开外壳，把她想解决放。

她调伊凡老师记忆，之以修源转接口，除缺少必零件，另原因修补工具。

伊凡老师持工具根本产足够高温，裂开零件焊接。

但她边样。

斐玥拆几近破两半零件，放，随空间袋拿防护镜临改装焊枪。

随焊枪接通源，深蓝色火焰喷射。

火焰准零件，斐玥全神贯注，她次机。

高温，零件裂痕融合。

斐玥移动喷枪，直枚零件肉眼裂缝。

“足以支撑飞茨冈尼亚，抵达距离最近司转站。”斐玥关掉喷枪伊凡老师，“边，需身份身份验证才站。”

“知，身份适合司员工露。”伊凡老师违，比波提欧适合露，些员工最遇波提欧。