第70章

“，请投影。”泽田激光笔屏晃晃。屏幕复杂数据折线图。

“些数据手。”低头翻厚厚叠资料。

“首先每名队员比赛挥析。”

“藤原比赛率平均为79.5%。每给藤原球，至少七球必。且，”红点划曲线图。

“随手强度提升，数值呈现趋势比较平稳，非常剧烈伏波动……”

泽田怎讲数据，重点讲藤原攻机线路规划。

排球比赛，9*9场足足六高马队员，何防守、传、攻走位、站位「隐形」关键。许战术针队员跑位调动，比球瞄准传线路，组织攻球推某位置使传干扰某攻手助跑路线，以尽量减少攻点等等。

“虽平强调，但比赛现传挡住攻排助跑现象，点需改。池本，记球移动，注意给攻手让路。”

“明白！”

“另外点，并先讲吧。”泽田资料，抬头，“关弹跳爆滞空点。”

“近藤几月实直向藤原讨教。但并像藤原样很把控滞空瞬，球飞之间较完整契合。”

比高球，或许滞空点间，排球掉落比打点低高度；比平球，滞空排球仍飞，丝距离偏差攻手力手感影响极。

“近藤并藤原样把握空机才。以果想打接近藤原效果，更需传配合。”

齐齐向八神。

八神左右，懵，“怎配合。”

“更精确传半高球，让球恰点正挂住，再沿原本抛物线运。让攻手滞空间球点停滞机相契合。”

……

很难理解啊。

八神罕按住脑勺，“需效果概明白，但怎练？”

“之单谈。”

泽田继续讲解，“接副攻，实话名副攻相满意。论身高、解读力、预判力，移动弹跳速度，足够。森井缺少点验。”

“点副攻很重，以胆怯。”

“！”

“接重点传。”泽田向八神，“实，短短几月，八神比赛指挥打精彩配合，足以证明身为传优秀。”

“但，八神，或队伍，需改很。”

“先细数八神比赛做情吧。”泽田哗哗翻动手本a4纸。

“、为传效配攻手，指挥团队攻配合，尽力晃开拦网。”

“、控制攻节奏，使攻手挥稳且高效，避免被影响或带偏。”

“、观察队员情绪、状态，并恰换、暂停决策。”

“四、观察团队缺陷并安排战术针。”

“五、被运战术，设解决或克服问题。”

泽田抬头环视，调侃：“八神君很忙啊，吧。”

“哈哈哈。”笑。

“确实光些，足够让八神君忙晕头转向。”泽田按激光笔，页跳转。

正因为八神太忙，以些做比较粗糙，细节倾注精力。

“比接站位变阵。，站位相，绝。1号站右块，必须6号右侧2号，它位置理。”

“比球瞄准传线路。”泽田激光笔屏幕歪歪扭扭画点线。

“传6号位2、3号位之间，传以球之站右侧攻线，等球瞬间立即。路线比之短很？”

“嗯。”

“保持相站位以。”泽田再次强调，“局两次暂停，次次指导。以比赛候必须己想该怎站位最利，够解决问题。”

“明白！”

“八神做以五件偶尔现杂乱感，既想想，最打结。攻手脑，需帮助八神减轻负担，比及跟明己状态，察觉手策略及沟通……”

夕阳倒影河，远处几鸟掠，停电线杆。高校区陆陆续续回，流渐渐稀疏。

嘈杂声音，门被打开。

“唔啊——”太第走议室，打哈欠，“总算结束。”

“感觉脑抽筋。”立花伸懒腰第。

林第，“八神真惨。”

“虽赛优胜，感觉情练啊。”

“赛啊像游戏，新副本或版本更新，开荒。之点新技啦。”