第3章

“卧槽……”

凭空现，手跳动团火焰，陈洛猛站，意识甩甩手。

噗……

微弱火苗随之消失，陈洛整呆立原，儿，才抬己手掌，掌处依白皙，像刚才什情样。

愣原许久，才深吸口气，重新试探：“游离世间火元素啊，请听召唤，降临……，火球术！”

嘭！

火球，再次现手。

次已做理准备，并惊乍，陈洛平静之，便些疑惑惊喜手火球，像件新玩物。

火球悬浮手尺许，陈洛并觉烫，些温暖感觉，试另手触摸，手指触碰火球，感受异常灼热感觉。

即便魔师免疫己释放魔，查布莱尔记忆，果找想信息，魔师以释放魔，但并免疫魔，，被己召唤火球烧。

陈洛念动，翼翼再次释放火球术。

手重新现火球，课本撕页纸，触碰火焰瞬间，纸张立刻便被点燃，化为团灰烬。

短短间之内，陈洛已历太颠覆认知情，以至今，已够坦眼奇怪景象。

唯让奇怪，布莱尔明明魔赋，，精神力，达召唤魔元素最低临界，今，却以轻松释放火球术，难因为具身体换灵魂缘故？

陈洛猜测，给问题答案，相比，更加奇，“魔”本身。

陈洛受高等教育，知近代科断推完善，或许原先世界，类未曾现粒或元素，旦接受魔元素理论，接受类够施展魔实。

魔元素以勉强归结为科，咒语施手势东西，点超陈洛理解，任何已知理论解释，暂之归结为某超现象。

，为逻辑严谨理科，亲验证情，陈洛轻易相信。

熄手火球，集注意力，边按照书默默沟通火元素，边声：“古娜拉黑暗之神，呜呼啦呼，火球术……”

嘭！

耳边传轻响，陈洛熟悉火球。

些呆愕幕，挥手熄灭火球，重新：“巴啦啦量，沙罗沙罗，火球术……”

次，干脆连手势打，刻，火球便现视线。

“吧，火球！”

“火球，玩啊……”

“……”

嘭……

陈洛震惊现，管念什咒语，做什手势，甚至什，什做，需按照书，精神力量沟通周围火元素，便释放火球术。

，施展魔，并需咒语手势。

问题，书很清楚，沟通魔元素，必须配合固手势咒语，错字，错动，导致施失败。

或许因为施展太次火球术原因，陈洛脑袋开始些晕乎乎，件违背魔理论实，却刻刻困惑。

魔课本显现样低级错误，难因为灵魂另世界，以遵循世界规则？

魔师吟诵需间，施间越短越占优势，够瞬魔魔师，魔师，简直噩梦般存。

问题陈洛想很久想明白，却想另件情。

位长漂亮布兰妮老师，像让放找她次，刚才耽搁久间，万位脾气显怎老师认为陈洛放她鸽，陈洛真敢确她明课堂板抽屁股。

老师办室教楼顶层，陈洛之，被告知布兰妮老师已回宿舍，临走候叮嘱另名老师，果名叫做布莱尔找她，让直接教师宿舍楼。

教师宿舍距离并远，陈洛楼，便向东边远处栋建筑走。

教师宿舍楼高耸尖塔尖形拱门，浓浓哥特风，眼望宛城堡，建造样栋建筑需花费少钱，但圣纳斯院显并缺钱，除贵族捐赠之外，每数想己女送，够入圣纳斯院，并吝啬金币。

布莱尔贵族身份，使每缴纳昂贵费，王贵族特权。

陈洛并询问别，轻松找布兰妮老师住处。

继承布莱尔记忆之，陈洛已现，伙梦女神，居己数老师，并且常躲宿舍楼花园，窥视她房间向。

早熟为，陈洛句，布莱尔伙——眼光真错。

毕竟，比几岁布兰妮老师，正值女黄金龄，既显青涩，熟，论样貌身材，情窦初开男巨吸引力。

，少思持久，想随逐渐长消失，等再几，现，已彻底褪青涩布兰妮老师——诱惑更。

陈洛站处房门口，迫使己想几更加熟布兰妮老师，布莱尔伙她执念太深，以至让陈洛受影响。

抬手轻轻敲敲门，刻，房间传悦耳声音。

“。”

房门虚掩，意之，陈洛推门走，布兰妮老师正伏案写些什，走房间，问：“布兰妮老师，您找？”

“坐吧。”

布兰妮指指书桌旁另处位置，张纸根羽毛笔递给陈洛，：“堂课间，计算题答案，计较课堂睡觉情。”

她刚才课候明明陈洛写黑板问题，计较件情，现却换想，善变特点，哪世界女样……

她兴师问罪，陈洛拿羽毛笔，扫眼，现加题，1加79。

她相信黑板题陈洛己算，陈洛摇摇头，提笔纸写数字，：“。”

布兰妮纸笔交给陈洛之，打算继续钻研困扰半月数难题，以些计算力，至少需两堂课间才计算。

为测试布莱尔以题，她特意修改题目，79数字她随机取，算她，半算正确答案。

她才刚刚提笔，耳边传陈洛声音。

布兰妮转头，皱眉：“快？”

数应该神圣，她誓，果布莱尔随便捏造数字糊弄她，她真木板屁股打肿。

题她随手，她己知答案，她拿张纸，陈洛眼之，问：“怎计算？”

向己考，想被考，且弱智题目，陈洛提笔，拿张空白纸张，些奈解释：“题，需按照顺序相加，显易，第项最项为80，第项倒数第项样80，以类推，因加问题以简化为乘问题，39乘以80，再加余40，答案3160……”

布兰妮演算程，怔瞬之，眼涌现惊喜光芒，，问：“己想？”

陈洛很想诚实，数高斯故另世界连知，翻翻布莱尔课本，现世界数基础科等，处萌芽初级阶段，倒魔展繁盛，以为魔师为荣。

差异陈洛够理解，另世界先辈选择，但，魔科并，除科，魔，更技点魔，导致基础科展极缓慢，为什六岁布莱尔，加减乘除原因。