第164章

捏曲般月颌手，被给捏断。

诶呀演...

曲向导些遗憾想， 位精神触梢已贴精神屏障， 特意减薄精神壁厚度， 让精神触梢入更顺利。精神触梢游入精神网，以反控住， 留精神触梢研究。

灵控制系力啊...真很罕。

路则淮把全祺手腕捏粉碎性骨折， 曲般月及声：“醒， ， 松手吧。”

路则淮眼， 眸色沉沉， 辨喜怒。

哟呵，气。

曲般月眨眨眼，路则淮深度精神链接， 精神网内连接精神触梢共感共情连结， 够互相影响并且高度共享某些感官体验、情绪体验智活动。

， 由曲般月逆向标记路则淮， 以共感共情导权握手。习惯谁亲密实享己情绪想，哪怕路则淮。以共情共感矩阵平默认屏蔽，给彼留够精神隐私。

但共情共感矩阵毕竟存彼精神网内，深度精神链接“桥梁”稳稳搭建两精神域之间，算堵“桥梁”口，“风声”缝隙吹拂。

候必刻意感知，曲般月获取哨兵情绪。

比现， 需思考，直觉告诉：路则淮气，因为以身犯险，让贸贸入精神屏障。

“祺！”全祺搭档，刚才把np抡晕哨兵戈柘，听惨叫立刻身，己搭档被欺负，脸色霎沉，拳头攥，讲台英语老师突话：“，请回己座位坐以吗？马准备课。”

老师声音温柔亲，称悦耳，每字，全场哨兵精神屏障遭受次冲击。措及防精神攻击让教室内部哨兵色变。

蕴含特殊量球状神波块重重敲哨兵脆弱精神屏障，挨屏障刻神量波块像炸弹样炸开。“炸弹”内蕴含密集杂乱感知信息像粘液样侵蚀精神网，扰乱五感。

耳鸣、头晕、眼花，两位哨兵五感立刻混乱，现轻微五感失调症状。

切瞬秒之间。

被向导加固精神屏障哨兵则感觉点，但仅限点点。很快痛苦捂住耳朵，反应算快，立马班向导寻求帮助：“快！撑开精神屏障。”

反应更快，例曲般月，老师开口瞬，往路则淮已加固精神屏障外套层精神壁障，些神量波块根本挨哨兵精神屏障，全部被外层精神壁障给挡住。

路则淮捏手指，“再开层精神壁障，挡。”

曲般月给加固精神屏障，防御力已比b级向导厚度。

“影响啊。”曲般月浅弯眼，“想保护醒。”

且加呢。

收“正确使精神壁障替哨兵防护精神屏障，＋5”提示音，让曲向导情愈愉快。

至旁边两位。

全祺精神屏障开算及，戈柘精神域怎遭受神量波块冲击。曲般月，戈柘反射性把己向导护身，已意识两实力绝碾压己全祺，但身为哨兵，保护己向导性本，戈柘阴脸：“已碎掉祺手腕，想怎样？”

“紧张干嘛？做什，放松点。”曲般月笑气温柔，微微侧身被戈柘拦身全祺，黑随动肩头柔柔泻，软半点棱角，“全，以告诉精神体什吗？”

“......”全祺捧腕骨断掉手，情愿：“脉银鳞蛛。”

“变异？”

“恩。”

“。”曲般月温声，“为回答问题报酬，送医务室吧。”

全祺：“谢谢，需......”

“相信全拒绝意相助，吧？”曲般月语气温真诚，“需帮助。”

全祺：“..........”

咬牙切齿：“需，太需。”

......

曲般月医务室待午，午才食堂路则淮、云澍碰。

“享情报吧。”曲般月轻啜口路则淮给买杨梅汁，“找第四第五第七条校规。”

“厉害啊，效率杠杠。”云澍束拇指，“建精神交流频，精神传音沟通？”

酸甜冰凉酸梅汁让曲向导眉目舒开，云澍眨眨眼，“，信息很容易获取，医务室现。”

两秒，云澍恍，点点头，“，别浪费精神力。”

“先吧，边信息少点。走之英语课倒再什情，之两节数课节语文课......”云澍懒散支颐，并打算动筷曲般月，插句：“先吃饭吧，边吃边听，关系。”

话落，直默声专埋头挑菜路则淮把己餐盘曲般月替换，言简意赅：“吃吧。”

葱姜蒜胡萝卜丝餐盘格单独堆尖，曲般月接被路则淮磨干净毛边细刺次性筷，云澍莞尔：“意思，比较挑食。继续吧。”

明明两亲昵举动，却感觉己被塞嘴狗粮云澍噎瞬，：“数老师讲课声音，特别催眠。几次差点睡，琢磨，拥次声波系精神体向导普遍具备低频精神波催眠力吗？”

“布置考点向导绝高阶导。”云澍嚼口米饭，咽才接：“般低频精神波催眠被精神屏障捕捉，次居悄声息渗透式，催眠精神波知觉穿精神屏障，等精神触梢全部被催入休眠状态，意识被完全掌控，结果......”

扒拉口青椒炒肉，嚼嚼，吞，“设防被催眠向导哨兵，直接身打开窗户跳楼，应该复活点吧。”

“数老师摇摇头，现啊，承受力越越，动动跳楼，真点打击。”云澍表情点言难尽，“，给张试卷，让习。”

“房间隐藏机制应该淘汰制。”曲般月想想，解释更详细点：“规间内存活少考限制，果考之间互相厮杀淘汰话，房间动考题筛选考。通该考题死，简单很合理。”

早读课情绪污染，英语课专门针哨兵神量波块攻击数课低频精神波催眠，每“考题”，丝毫留手。措及防，攻击式刁钻古怪，专挑偏门路“题”。

别解谜，应付些“考题”够呛。

但很符合南塔题风格，打意剑走偏锋虐哭考：d

“语文课呢？”曲般月很顺手路则淮盘夹己爱吃茶树菇，“应该让平安度吧？”

“。”云澍欲言止眼路则淮，“...让哨兵跟？”

“概述力。”曲向导笑眯眯，理抬眼路则淮，“，喜欢听话。”

真，云澍声线曲般月最喜欢，音质澄澈，嗓音清亮，话语速微快，但每字词听清，像干净溪欢快淌似，感觉耳朵被洗涤。

曲般月己路则淮声音低音线，温靡华丽，带股让想入非非色气感；低磁冷淡，禁欲感足，声线稍沉压迫感跟，很适合审讯候。

但奈，曲向导并磁性低音控。

云澍咬筷，白皮似脸浮点浅浅红，些意思：“吗，谢谢啊，继续吧...实感谢路，语文老师搞抽查背诵，第点路，背，语文老师场释放精神威压，但......恩，哨兵精神屏障太厚，等级太高，总之吧。”

“精神威压施完，路，以？轮。”云澍轻咳声，“眨眼功夫，走讲台。再眨眼，语文老师被抡黑板。语文课习。”