第29章

透镜头，她正坐座位，认真榫卯原理拼接破碎蝴蝶卡。桌被踩坏卡，眼神专注，纤细手指灵活摆弄零件，仿佛完件比重。

江临夏微微眯眼睛，镜头，身影散别样光芒。她轻轻按快门，瞬间格。

充满利益算计长现场，举动显纯粹温暖，宛股清泉，流淌每田。

唐玖拾，眼满赞许。轻轻走身边，蹲身，温柔问：“，为什帮桌修卡呀？”

抬头，脸带纯真笑容，“因为她很喜欢卡，哭久，想让她开。且，觉坏东西，再，，总修。”她声音清脆稚嫩，却洪钟般教室回响。

长听话，陷入沉思。啊，快节奏社，总习惯丢弃更换，却忘记修补珍惜意义。候，价值仅仅体现金钱，更体现待物态度。

段君彦，眼闪丝易察觉触动。走，摸摸头，“做很棒，。候，真正财富金钱，内善良活热爱。”

，位长忍住站：“今场长，真让感触很深。本以为普通汇报绩，想场关传承珍惜教育。”

长纷纷点头表示赞，教室响阵彼伏附声。

江临夏放手单反，走讲台，清清嗓：“实，拍纪录片，想记录些被遗忘美，让更传统技艺魅力价值。像修卡样，让些珍贵文化遗产岁月破碎、消失。”

教室响热烈掌声，掌声既江临夏认，赞扬。刻，长再场简单议，场关价值观传承深刻探讨。

长结束，长陆续离开教室，脸再焦虑紧张，份思考收获。

唐玖拾、段君彦江临夏留，教室切，感慨万千。

“今场长，或许改变很孩长观念。”唐玖拾轻声，眼神透露丝欣慰。

段君彦点点头，“希望些孩传承珍惜，找属己价值向。非遗传承，仅仅技艺传承，更精神传承。”

江临夏举手单反，教室场景拍张照片，“把今切记录，让更份美。许，纪录片为传承另力量。”

回，坐己书桌，翼翼本记录修补程笔记本拿。

她笔记本写今感悟：“坏东西以修，破碎友谊以重新黏合。像些古老技艺，守护，它直传承。”

唐玖拾回，明代缠枝莲纹青花笔洗重新放回书房展柜。精美笔洗，暗决，为非遗传承做更情。

想组织更活动，让孩亲身感受非遗魅力，让些古老文化新代绽放更加绚烂光彩。

段君彦坐客厅沙，手端杯红酒，回想今长点点滴滴。

意识，追求物质利益，忽略精神层培养。决以抽间，陪伴，引导她树立正确价值观。，想己脉资源，为非遗传承搭建更平台。

，校名。被她善良传统技艺热爱感染，纷纷加入保护传承非遗动。

立非遗兴趣组，利课余间习各传统技艺，剪纸、刺绣、陶艺等。

唐玖拾常被邀请校，为孩讲解非遗知识，展示各精美非遗品。讲解动趣，总把些古老故复杂技艺，孩理解式讲述。带领，孩非遗文化充满奇向往，每次习像场奇妙冒险。

段君彦利己脉资源，为非遗兴趣组提供很帮助。联系些非遗传承，邀请校举办讲座培训，让孩够近距离接触习传统技艺。赞助些材料设备，让孩实践更掌握些技艺。

江临夏则把全部精力投入纪录片制。她以非遗兴趣组为原型，拍摄部关传承长纪录片。

拍摄程，她记录孩习技艺专注神情，遇困难坚持，以及取步喜悦。每画，充满温暖希望。

随间推移，非遗兴趣组影响力越越。品校展览获致评，吸引校交流习。她伙伴，为校园传承非遗使。

秋，校园银杏树叶变金黄，微风吹，纷纷飘落，金色蝴蝶空翩翩舞。班级再次召开长。次，长题“非遗传承果展示”。

教室，摆满孩亲手制非遗品。精美剪纸，每刀刻恰处，线条流畅，图案栩栩；绚丽刺绣，针细腻，色彩搭配谐，仿佛整春绣布料；古朴陶艺，造型独特，充满童趣创意。每件品凝聚孩血非遗文化热爱。

长走教室，些品，禁赞叹声。惊讶现，短短间，孩非遗传承取步。曾调皮捣蛋孩，今已静，双手创造精美品。

唐玖拾、段君彦江临夏站教室角，热闹场景，脸露欣慰笑容。“，孩真长很。”唐玖拾感慨，眼满温柔。

段君彦点点头，“啊，非遗传承仅让技艺，更让懂责任担。些孩，未传承希望。”

江临夏举手相机，记录美瞬间，“继续镜头记录些珍贵刻，让更非遗传承希望。许，部纪录片让更加入传承队伍。”

充满希望秋，长再简单绩汇报，场关传承长盛。它证孩非遗传承路努力收获，让长孩限潜力未。

场特殊长带影响，金黄银杏叶，岁月长河，留抹绚丽温暖色彩，永远印刻每。

第39章 更灯火

，万籁俱寂，城市仿佛被层厚厚黑色幕布笼罩，陷入沉睡。

，城市隅，非遗社栋古朴建筑却亮灯，灯光透雕花窗户，洒寂静街，宛黑夜座灯塔。

非遗社已突破校园范畴，今已华丽转身，为独立且专业机构。

周砚白非遗社社长，路蜕变，今已长为独立机构掌舵。

穿爱熊睡衣，蹑手蹑脚走非遗社。她头些凌乱，显刚床爬，但眼神却透股兴奋奇。手，她捧杯热气腾腾姜茶，翼翼朝屋内走，怕洒滴。

屋内，周砚白正全神贯注盯眼明代梁架模型，专注神情仿佛周围切关。

身穿件洗些白衬衫，领口微微敞开，露精致锁骨，金丝眼镜双眸闪烁智慧光芒。

全息投影宋代《营造式》悬浮梁架模型，些复杂图案文字光影跳动，仿佛诉千建筑智慧。

走周砚白身边，轻轻踮脚尖，姜茶递，奶声奶气：“周叔叔，喝杯姜茶吧，您别太累啦。”

周砚白才回神，低头，脸露温柔笑容。接姜茶，轻轻抿口，“谢谢啊，，晚怎睡？”