第13章

诸葛烬直播间：

「诸葛佬开始玄操！」

「西南角？矮？隐藏伤痕？懂！」

「比直接帅啊！」

「占卜寻？预言技树点够宽，君向北，拿。“」

几乎诸葛烬话音落瞬间，玩目光齐刷刷射向教室西南角落。

，确实独坐鬼怪。

体型相比鬼怪显格外矮瘦弱，直深深低头，几乎脸埋胸口，整蜷缩座位，仿佛极力想减少己存感。

校服衣领异乎寻常高高竖，几乎遮住半张脸整脖颈，像刻意遮掩什。

之注意力被些更狰狞恐怖鬼怪吸引，几乎忽略异常“安静”“低调”存。

特征完全吻合。

辛元尔次乖，先向诸葛烬，眼神请示。

诸葛烬几查微微颔首。

辛元尔才深吸口气，君向北警惕目光掩护，翼翼靠近西南角，安全距离外停，尽刺激语气，轻声呼唤名字：

“孙……孙帆？”

蜷缩矮身影猛剧烈颤抖！

仿佛名字根针，狠狠刺入最深恐惧之。

像之腐烂男样暴怒嘶吼，极缓慢、带某极致恐惧僵硬，点点抬头。

随抬头动，高高竖衣领滑落，露脖颈部背——

脊椎以极、扭曲角度凸，仿佛曾被暴力折断胡乱拼接，皮肤破裂，露黑紫色、再蠕动腐肉森白碎骨茬。

脖根本正常支撑头颅，脑袋歪向边，全靠扭曲脊椎勉强连。

鬼怪脸愤怒，尽恐惧痛苦，眼神涣散，嘴唇哆嗦，细若蚊蝇、几乎听清声音：

“谁……谁叫……………………”

确认，孙帆。

玩，但随即被凄惨模样极致恐惧震撼。

岳卿卿忍别开眼，狄文州白慕灵感阵寒意。

君向北冷静维持警戒，快速记录信息。

辛元尔按照先商案，尽量平语气追问：“孙帆，想知……什？为什……害怕？”

孙帆身体抖秋风落叶，惊恐环视四周，声音破碎充满绝望：

“……抬头……绝抬头……课堂…………任何候…………”

“李老师喜欢，抬头焉，尊重，坏……”

“…………害怕，打谭念慈，血……血。……忍住……抬头…………”

孙帆话语混乱堪，却被巨恐惧贯穿，“，‘课抬头，焉’，违反……违反课堂纪律。”

“反省室，带反省室‘矫正坐姿’……”声音变呜咽。

“打断脊椎，让永远低头。”

“抬头，绝抬头，被……被带走……”

孙帆恐惧冰冷潮水，瞬间淹场每玩，让仿佛亲身感受被支配、被残忍“矫正”极致恐怖。

条规则再次被确认：课绝抬头。

之燕萱提供“哭泣”规则，共构“幸福校园”恐怖秩序角。

孙帆似乎耗尽力气，或许恐惧度，很快重新蜷缩，脸深深埋，变回沉默、几乎被遗忘角落阴影，再肯字。

交流异常短暂，但信息量巨。

玩沉默，消化残酷代价换规则真相。

诸葛烬静静切，感知众翻涌恐惧、愤怒怜悯。

知，条规则被功掘，“预言”指引再次验证。

君向北，目光蜷缩孙帆身移开，再次落回诸葛烬身。

清冷眼眸，复杂情绪翻涌更为剧烈。

每次危机，每次迷茫，男匪夷思式指引向。

精准、近乎预知未力，以及份始终超物外冷静，吸引由追逐，析，……依赖。

未悸动核深处断滋长，让冰冷身躯似乎产虚幻“温度”错觉。

诸葛烬准确接收愈炽热复杂目光。

知，鱼儿已仅钩，且正逐渐被拉近水。

白纱唇角，弧度微扬。

戏仍继续，角，永远。

话：

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写平淡[碎][碎][碎]

第12章 规则已浮水

西南角落阴影再次归死寂，孙帆极致恐惧颤抖却深印每玩头。

教室弥漫股沉重压抑气氛，规则敬畏“李老师”恐惧达新高度。

君向北目光扫众，迅速已知信息整合：“规则再确认，课堂及任何刻，严禁抬头。触果，极端**惩罚。”

声音平稳，像做战术简报，效冲淡部恐怖氛围。

狄文州抹把脸，声音干涩：“……鬼底少规矩……”

白慕灵则努力维持冷静，提疑问：“孙帆刚才提……谭念慈？谁？听像另受害。”

辛元尔猛拍脑袋：“啊！老师打谭念慈，才害怕抬头！谭念慈肯触犯什规则！”

意识向诸葛烬，眼神充满“佬，求步指示”期待。

诸葛烬白纱目光淡淡扫辛元尔，弟机灵依赖颇为受。

并未直接回答，引导般，话题抛回给众，声音冷淡：“观，察距，规则现。”

暗示再次指向些鬼怪常为模式。

君向北立刻领，脑海飞速闪入副本以观察画：“鬼怪，论男女，交谈、走、坐，始终保持至少米以距离。”

“未任何肢体接触或靠近情况。”

“男女保持距离……”岳卿卿声重复，脸色微微白，想己因为“骚扰男”被扣历。

“很条重规则。”白慕灵肯，“且惩罚恐怕……”

她完，但想孙帆破碎脊椎燕萱被带走头颅。

“以，”君向北总结，目光锐利，“需找‘谭念慈’。她很因为违反‘男女距离’规则受惩罚典型。”

，难题依旧：谭念慈谁？她什特征？

玩目光再次意识投向诸葛烬。

诸葛烬感受份依赖，尤君向北专注带探究丝易察觉寻求肯目光，满意。

知，火候差。

次，再取龟甲铜钱，微微侧首，白纱仿佛掠半教室，最终格某向，声音平淡却带洞悉切意味：

“伤痛相依，守望犹存。虽死犹护，迹循。”

伤痛相互关联，守护为即使死依存。虽死守护，留痕迹以追寻。

提示比之更为具体。

暗示谭念慈并非孤立体，存某“守护”关系，并且关系死依以某形式体现。

玩立刻顺暗示，仔细观察教室鬼怪。

很快，注意寻常点。

身形较为高男鬼怪，动轨迹总隐隐围绕另女鬼怪。

女鬼怪脖颈处极深、几乎头颅割裂半怕伤口，她总声坐，双手似乎意识虚捂脖。

男鬼怪容很正常，像普通。

但常她附近徘徊，每鬼意靠稍近些，意识张开手臂，做极细微却明确阻拦保护姿态。