第100节
暴力治疗[星际] · 竹亦心
候王老师赶，找赵落。
跟商量白剑接间配。
觉应该给赋系再点儿间，现实太少。
结果，“？”
怎堆制造系边办室。
李老师才反应，“哦，老薛，正顺路，！”
众脸语。
顺什路，顺，想什儿？
给八卦。
薛老师话，儿倒开口，“找老赵，，很赋……”
“想制造系？”赵落张口。
薛老师：“……”
“想，”薛老师语：“班白剑，最近武器做错，正想换把。”
“情找本，接什，但介意现直做武器。”赵落场拒绝。
开什玩笑，把武器足够，己数，老师添乱？
“接找？”薛老师：“真很赋，果把武器，次比赛错挥。”
听话，赵落乐意。
“赋，。底制造师，非请帮忙，间间？”
“，”王老师听赶紧接话，“白剑真间，儿训练间够呢。”
赵落顿瞪向，老今怎。
原跟抢间。
“什，白剑精力放制造系。”
掉头向薛老师，“别赋，赋，打，打什？”
薛老师：“谁打。”
紧接：“且制造系比赛，拖拖课程问题，儿马比赛，关系校……”
“缺武器换把武器很难决性。”
赵落石并买帐，“实给做，少拿破儿打扰。”
王老师立马：“，老赵觉话认识少制造师，给介绍？”
薛老师瞪向王老师，“凑什热闹？”
“，”王老师理直气状：“儿抢间，两句？”
白剑整做武器，制造系课落，候训练间肯更少。
，李老师反瞪向，“明给班训呢，倒让抢先！”
向赵落，“老赵，厚啊，教？”
薛老师表达，“弩，两交流。”
秦少却整懵。
校老师状态，但般泾渭明，赋系制造系老师互相‘辩论’。
怎今瞧，众立场转掉。
底谁跟谁争？
干什？
哦，问现些谈论重点，白剑。
治疗错，但怎听挺打？老薛边提意门班最强，怎像打治疗？
届赋系差？
且，“白剑赋系边王老师教？”
秦少，“王老师，技怎回，治疗整练习位移技！”
声，瞬间吸引众目光。
但想象，眼神明：
“什问题？”
秦少：“……治疗！”
虽位移技，遇危险以保，关键候更快抵达伤身边。
但，
治疗。
技位关键，治疗技放吧，放位移！
“以怎想？”
明白。
但紧接，听王老师：“己打技，难让神界给别？”
“话回，技栏空放灯笼点儿浪费哈！”
秦少已知该什。
直现完全搞懂，“谁给解释，怎技乱搞，像赋系打。”
众老师：“……”
，话长。
教，样。
最终，李老师率先反应，唰唰唰光脑给连串链接。
全校内帖。
至校外，白剑传。想想，李老师翻，并。
“先吧！”
完咱再别。
些情，白剑并知。
频繁联系由赵均源变花文则，双各系列交流。
白剑玩师，虽以游戏师跟，但知师最舒服什感觉。
，些很通武器提升。
输环境问题花文则己，或队友需考虑。
白剑考虑何让件武器更顺手。
以及，
“想打哪效果属性？”
花文则目选择带点控制冰属性，技打给造减速效果，直接冻住。另则火属性，身燃烧，造观伤害。
属性打，基本算以路。
虽改，但……
跟白剑以玩游戏换职业喝水，边很麻烦。
以训练更偏重，之间配合……
点儿保力，则全靠队友，己输却奇高。
“果，怎选？”花文则问。
白剑：“哪材料先手选哪块。”
难挑选余？
花文则：“……”
白剑管什反应，关乎以，别想让帮谁做决。
儿琢磨吧！
真话，开始武器升级技效果件情，单现些技，果真堆摆让挑，未必挑些。
但打，最适合。
直适应技，根据技改变打怪式，技适应。
习惯。
毕竟以玩游戏，哪游戏让技栏随便己换。
官提搞。
玩咋办，除适应适应。
游戏提意被采纳，干脆反向采纳。
呵呵哒！
白剑半儿给答案，便暂且管。
拿书先。
差正准备再问问，老师赵落打通讯。
“先想，接通讯。”