第178章 人、金钱与方向(3/5)

第178章 、金钱向(3/5)

“石司立项，提概念，并期技术框架搭建，等造芯片，以融资。”

“内第款高端芯片概念炒炒，际知名做背书，第轮融资50亿，融吗？”

众，“……”

齐磊，“肯！因为第轮融资融资，根本造芯片，把概念做够够。”

“知为什吗？”

众傻，“，知。”

齐磊，“因为赚钱造芯片，概念接盘。”

众，“！！！”

齐磊，“现，拿50亿资金，肆宣传，慢慢推项目。”

“半，开始第轮融资。”

“次，150亿！”

“投？”

“肯！因为第轮乎项目功，知接盘。接投，赚。”

“样，四五六七八轮，直投资再入局。以为传销游戏结束？”

“别担！即便样，项目赚钱。”

“因为招，市！”

“为内第芯片，宣传位情况，股民买账。”

“，把整项目风险转嫁股市。”

“手几轮融资股市套现量资金。”

“些钱足够芯片领域折腾几，最终支撑拿功产品。”

“即便最项目黄，赔钱，根本存拜伦担忧风险。”

众，“……”彻底语，缺德吗？

齐磊，“认为样做缺德，吗？资本市场，却最基本操！”

“，资本市场，缺德！”

“等傻接盘，最基本操。”

“资本冷血！”

众，“……”

实话，点颠覆观。

今讲内容，点颠覆观。

，话回，社科样。既门科，传播，社罢，理等等，颠覆观常现，习惯，且闲暇思考，寻找问题。

比：，童璐站，“齐导员，问题。”

齐磊，“讲。”

童璐，“您把马斯洛需求层德层统，样结论，认样普世价值观。”

“但，统并解释些级普世现象啊？”

齐磊挑眉，概知童璐什。

“继续！”

童璐想想，“知想，案。”

“比，乞丐救助流浪狗情很。”

“活社底层，冷漠，少数。”

“像曹老先、海尔张瑞麟样，并冷漠企业。”

“包括您！您真套傻聚拢资金吗？”

“以认为，次统，争议。”

童璐算雏鹰期比较众，她问题很代表性，把伙儿思绪拉回。

确实样啊！果理论，即便表再正确，旦特例很，明理论问题。

韩眼睛女站，“齐导员，果仔细析难现，需求层德层统结论，呈现驼峰曲线德走向，许更适西。”

“东亚，虽数以套，适很，比西。”

“为什呢？”

齐磊听，两女，“俩找托儿哈！！”

回伙儿笑，因为迫切想知答案。

齐磊卖关，回身课目“教育”两字，重重划线。

“因为今讲内容，仅仅统济德，教育！”

伙突冷，恍悟。

童璐抢白，“您，教育挥？使驼峰曲线趋平缓？”

“……”童璐怕己表述够明白，“，教育更注重德教育？使底层项层偏向更高德标准，使条曲线变直？”

齐磊笑，童璐姑娘确实错。

点头，“以理解！”

“但！”话锋转，“既专业研究，笼统概念显。”

“且，注重德育，清晰表述。”

顿顿，齐磊，“，给表述？”

“首先，知教育层吗？”

门外沈海鸣滞。

门内齐磊由向门外，眼，语气变严肃。“尽管……张教育平等，习知识权利。”

“但，很遗憾，全世界任何，教育仅仅传授知识。”

“它另社，接受教育层，并别担任社角色。”

众，“……”

齐磊，“教育以为层级！”

回黑板，把余板书擦掉，留需求金字塔层德层部。

“第层级，把部文盲、街溜区，培养合格社畜！”

简单解释什社畜，继续，“白，部需太高文化知识社认知。”

“踏踏实实扮演己扮演社角色，以。”

“但，管农民、工，部注胜任更高社工，属最底层。”

“，概相九义务教育！”

“，初毕业够。”

齐磊，“最底层民众！特点，除文化水平高，缺乏思辨力之外，几乎具备创新力。”

“活升渠相单，把微薄工资存，勤俭持。慢长努力，最终实现温饱，或把希望寄托代身，几乎具备阶层跃迁力。”

听儿，什感觉。因为算齐磊，已，，属层级。

点感身受，庭条件，父母文化水平高。

正齐磊层级吗？工，或摆摊什。

齐磊继续，“第层级，教育删除最底层层级之，尽把塑造优秀，具技之长、以供选择！”

“层级，概高，再研究阶段。”

“校东西越越难，筛除部跟节奏，习程让己技特长相清晰认识。”

“最终，把培养技工具。”

“层级，投入社，比底层更展空间。”

“但，依旧除少数误打误撞以打破壁垒，完阶级跃迁之外，数很难实现突破。，注平凡。”

伙儿，“……”

回共鸣！

想啊，岁轻，哪老老？哪认为己很特别？

现突告诉，注平凡？谁受？

甘，“齐导员，真样吗？”

齐磊点点头，“真样。”

“但！”转折，呲牙笑，“别担，因为正课！”

伙儿：“？？？？”

沈海鸣：“？？？”

课怎？

齐磊，“课，教第层级技，教第层级……向！”

“向？”

齐磊，“教育第层级，严格意义，应该由校完，很难彻底交给校完。”

“第层级，教、金钱向统。”

“应该由，庭教育、族群文化，世界理解，共完。”