第29章 盘古开天（一）

第29章 盘古开（）

把校园音乐节，搞司新闻布，绝头次。

且，布特别，魔幻。

怎呢？

摇滚表演，段像西脱口秀样开场铺垫，许正轻怀。

，，实点浮躁。

，果套轻价值观为表现，接收。

反正，感觉。

至段关石司宣言，倒颇喜欢认。

却反，轻认为些老派。

……

夹吗？

像谁讨，像点完美。

五伙伴结束宣言台，记马围，各五花八门问题接踵至，话筒怼脸。

，齐磊急智，向某向指，“新闻！！”

“息儿怎养，请采访几爹！”

几爹听，脸绿。

徐文良本调头想躲，唐刚却把拽住徐文良胳膊，牢牢给摁儿。

记眨眼至，话筒怼，齐君、唐刚痕迹往边退半步，倒徐文良首冲。

徐爸脸色青阵色阵，既紧张，语。

突神之笔，“尚北鱼米之乡，以尚北走走，投资旅游！”

“另外，尚北农产品以京城、魔等北超市买，欢迎尝尝黑土味！”

记：“……”

算找根儿。

老品性：打广告呢！？

，句话，播之，徐文良些述职，调离危机，便化形。

……

——

齐磊伙伴已悄逃离，张洋、寇仲琪，李玟玟等汇合，远远几爹被围，偷笑止。

“爹真，关键刻挡挡！”

唐奕则乖张，“打赌！老唐肯打广告。”

赌，因为肯。

以为齐磊《今》打广告跟谁？

，唐爸塑料厂刚接手，尚北电视台本做期岗安置专题节目。

结果，老唐给整型广告现场，塑料厂职工镜头句，“蓝光膜，真棚膜！”

以，根源。

“哪儿啊？”吴贱刚问，黑压压片。

齐磊，登垮，“回跑。”

跑，董北、廖凡义、陈兴福，张路臣等等，杀气腾腾瞪，副抓架势。

董校长皮笑肉笑，“……准备哪儿啊？”

齐磊灵机动，“正找您呢啊！”

董北，差！

“走吧，赶紧给解释解释，否则几位想把解剖！”

实话，齐磊次危机关，堪称次非典型案例。

啥叫非典型案例？

偶现象，切太反常。

，偏偏齐磊早胸竹。值研究。

齐磊知今逃，必须给解释。

傻龙正现场外围，“傻龙，！！”

张显龙校长几教授，屁颠屁颠跑，“什啊？”

齐磊，“把雏鹰班叫新闻系教室。”

张显龙，“……”

齐磊则回头董北等赔笑，“次解决，省再絮叨遍。”

几老才管絮叨絮叨，“赶紧！”

几把难毛病。

急，全程亲眼。

，亲眼懂，点。

打击点。

半之。

新闻系2号教室，校雏鹰班员全员齐，再加帮老头儿，眼瞪眼儿瞅齐磊。

吧，张洋、李玟玟，徐倩些相干，以及脱离苦海五爹凑热闹。

，连盯音乐节周晗被拉回。

，外隐隐听音乐节歌舞欢腾，廖凡义却点等耐烦。

“以开始吧？”

齐磊呲牙笑，“别急。”

向雏鹰班几新，“讲几传播理论哈，儿。”

“第，【两极传播】【意领袖】。”

廖凡义想吐血，等呢，讲基础理论？

刚阻止，却董北句，“，挺！”

“众训诫，认真听哈！巩固。”

廖凡义翻白眼儿，您老想先解吧？

几爹倒什，感觉挺神奇。

齐君知齐磊辅导员，什概念，毕竟。

结果今，儿给讲课？

以，几爹听很认真。

……观崩。

，传播很容易崩观，因为很常识样“以为”，术角度，完全另外回儿。

比，【两极传播】，传播基础概念，管常考试考研，议程设置，两极传播，几乎必考。

它义颠覆普通认知。

：

普通认为己媒体，传播媒介直接接收信息。

新闻，媒体报，接收。

实，数，！

像齐磊柳纪向，“连信息传播流程搞清楚。”

实际情况：信息媒介直接受众群体，通“介”。

介——【意领袖】。

既以清晰领解读媒介信息，以让受众信服以及传达信息间。

：媒介——意领袖——受众。

打比，《流》月票榜、销售榜排名靠，点媒介向书友榜单推荐本书，传递信息：“书！赶紧！！”

，数书友榜单真实性存疑问，再加观因素，“，己算，点推荐烂书居。”

更相信己判断，媒介推荐。

，数书友信任点，己验证。

但，书友验证程，数直接点开内容品读，太浪费间。

第反应，否精品、荣耀值少、圈指数少，综合评少，书评区书友评价何。

些数据，以及书评区篇肯、客观帖，为间。

些东西，比点榜单更服力，【意领袖】。

【两极传播】认为，信息根本媒介受众，极传播另极。

，【媒介】【意领袖】，再【意领袖】传播【受众】。

最直观例，包括央妈内很官媒新闻，普通懂，谁谁，哪哪文件，半，理解。

最结论——趣，导致很央妈新闻。