第75章

系统析冷静功利，听懈击。

但宇智波熠知，全样。

带土被推倒，抬双因愤怒委屈红眼睛，张稚嫩脸某瞬间神态，尤紧抿嘴唇、倔强甘却力反抗样……像根细刺，轻轻扎。

太像。

像极记忆，某早已模糊午，烈次练被长族压制，露类似神情——绝望，混杂甘“赢回”执拗。

正闪、因移情产微妙软，让鬼使神差开口。

欺负带土，为点数，某程度，觉现傻点意思，点服输劲头偶尔让觉……讨厌。但欺负，。别？。

根本意识，为语言带土续“推理”，被解读何“别扭关”。

刻宇智波熠，稍微纠结己片刻掺杂情绪“专业”，便很快点插曲抛诸脑。

‘算，次注意。确保‘韭菜’健康长，计划部。’服己，态恢复平冷静。

盘算今收获，虽解围程直接赚点数，但维护“优质资源”，长远值。完全料，眼棵单纯“韭菜”，内已完场轰轰烈烈脑补，并给贴全新标签。

甚至开始规划，明该什新式，“激励”带土，让点数收入再创新高。

另边，已戴“傲娇滤镜”带土，正握紧拳头，远处熠离开向，眼神再单纯愤怒，反几“懂”复杂意味，以及股被“激励”想加倍努力决。

两之间，场由单误构、极诡异“双向奔赴”，悄拉开序幕。宇智波熠“持续性情绪价值收割”计划，似乎正朝完全未曾预料向，狂奔。

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忍术课，海野老师正讲解最基础火遁·火苗之术。d级忍术需简单印，忍校基础课程。

“，巳—未—申，查克拉集指尖……”海野老师耐演示，簇火苗指尖跳动。

带土坐排，认真跟结印，但知为何，手火苗总忽忽，完全受控制。次差点烧己眉毛，引周围窃笑。

“带土，”海野老师走身边，温，“查克拉控制需练习。课……”

“老师。”

清冷声音打断。宇智波熠知何已站身，指尖跳动簇极稳火苗。

“认为问题查克拉控制，示范够清晰。”熠声音平静，却让全班安静。

刻意放慢动，每结印像慢镜头回放：“巳印稳，未印轻，申印准。查克拉越越，像呼吸样。”

让惊讶，演示目光扫排带土，仿佛确认否清。簇火苗指尖保持完美形态，既摇曳爆燃，简直像教科书般示范。

课，带土垂头丧气走向训练场，打算继续练习。路族资料室，现门虚掩，似乎。

“……些基础教材该更新。”熠声音。

带土奇探头，熠正管理员话，手边放几本《火遁入门详解》《查克拉控制基础》。最本正翻火苗之术详解页，红笔标几关键点——正刚才直错！

管理员点点头：“，申请更新。些旧书先放吧。”

熠离开，目光若似瞥眼门缝，却什。

等离开，带土悄悄走资料室，拿本被标记教材。现止火苗之术，连之直身术、替身术关键点被贴标注。

刻，带土跳突加速。想课堂熠特意放慢演示，想些似随意却总戳痛处“毒舌”，想被欺负熠“恰”现机……

“难……”带土脸突红，“实直偷偷关注？连哪知清楚……”

认知让带土整恍惚。抱本教材，脸浮现傻笑，连练习忘。

，已走远宇智波熠听脑系统提示音：

【叮！通课堂演示资料室布置，功引导关键剧情物习，反嬷嬷值+100！】

听系统提示，熠微微愣。‘引导习？系统搞错？明明嘲讽啊。’

完全知某刺猬头少正资料室，“故意”留教材脸红跳。

第114章 “另类关”

以角视角：

宇智波熠站讲台，神情平静做示范。刻意放慢结印速度，每步骤展示清晰明。

“巳印稳，未印轻，申印准。”声音平稳，听情绪，但每字咬很清晰。

目光淡淡扫排带土，正手忙脚乱尝试结印，指尖火苗忽明忽暗。熠轻轻摇头——刻意每动展现懈击，让带土亲眼识，样术资质忍手底产少差距。

课，顺路族资料室。

“些基础教材该更新。”管理员，随手拿最本《火遁入门详解》，正翻火苗之术页。指尖几关键步骤轻轻点点，“特别些基础部，应该标注更清楚些。”

话语气平淡，仿佛陈述客观实。但若仔细观察，现特意指几点，恰课堂带土频频错。

离开资料室，目光掠门缝，唇角勾丝难以察觉弧度。让吊车尾清才差距，早点认清现实放弃妄想——想必收获少点数。

完全想，带土正站训练场，回想课堂番“标准演示”，突福至灵般做完美火苗之术。

“功！”带土惊喜指尖稳跳动火苗，脑海浮现熠演示每细节，“原想让清楚正确做……”

带土资料室仔细浏览本被特别标注教材，更感动差点落泪：“连哪知……绝巧合！”

，完全知情宇智波熠正休息。回想今，觉己目应该已达——吊车尾现深受打击，认清己才之间差距。

带土，些似打击举动，已被完全解读另含义。场因认知错位产误，正悄改变两之间关系。

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周末实践课总格外热闹。阳光透树叶洒训练场，两两聚，期待今布野外存训练组。带土站群外围，手指觉绞衣角——每次组最紧张刻。

海野老师拿名单站场央，声音洪亮念组情况：“第组，高田健太，佐藤郎……”

带土紧张踮脚，希望听己名字被友组。知己实力，求拖太腿，特别琳。

“宇智波熠，单独组。”

听配，感意外。以熠实力，单独动确实更合适。带土忍住偷偷瞄眼站树荫熠，正漫把玩枚手剑，仿佛组结果毫意。

“接……宇智波带土……”

老师语气带明显迟疑。带土提嗓眼。

，直沉默熠突开口，清冷声音清晰传每耳：“应该新组。”

训练场顿安静。目光熠带土之间回移动。带土脸瞬间涨通红，感觉琳投情目光，比任何嘲讽让难受。

熠慢条斯理树荫走，目光轻蔑扫带土：“毕竟以现水平，高阶组送死吗？”

几忍住低笑声。带土死死咬唇，指甲深深掐掌。

“新组今练习最基础追踪术。”熠继续，语气讥讽毫掩饰，“某些连完全掌握，高阶组拖腿。”