第四章 就当是，此题无解(2)
载浮，载沉 · 宇星
「节课，每组别讨论。」老师拿桌张纸，「组长等先跟拿张，把讨论内容写。」
因为报告近，以老师让课堂讨论，间比较充裕且。
老师明，眼睛蓄满泪水。
怎办？逃避。
「，现开始讨论，组长跟拿习单。」座位站，眨眨眼睛把泪水抹掉，以免别惊怪。
拿习单之组聚集哪边，找，懒散样，概打算放弃。
「喂，跟讲，」口气严肃，「现抱零关係态，以，做，做罢，意。果意，请全组配合再讲。」
，男开：「，零拖累整期绩欸！」
「，愿意配合吗？」冷冷眼，「，愿意领导？」
「以配合啊！为什？」毫犹豫，想像什马空，以为像很相处样。
刚刚跟许嘉语玩很开，想，已吧？
「，许嘉语，以配合吗？」久叫她名字，真些习惯。
她点头，「以。」
「以吗？东西必须配合。」问班最爱玩男，把东西给清楚，省候怪。
「随便。」满意。
陆续问完全部组员，点头答应，但，简单，做难。况且次表演，几乎每想路甲，老师规间最少为鐘，且每必须参表演，每现秒。
「什意或想，尽管提，决。」
「等，演几秒，别给太复杂。」，听开始鬨。
「以，让每演，全组台，够简单。」直接，演秒，挑梁演完全程，场独角戏吧？数跟零差太。
「吼，乱讲话啦！」许嘉语跟理求。
「总几必须牺牲，尽量排让戏份少，但现两秒。」
之告诉想，问觉什以改，再把最结果写。
「先写，角色配再决，以吗？」致把老师堂课东西处理，让老师催度。
写段落，抬头，两男玩闹，老师视线示意做提醒。
「喂，玩啦，老师。」严厉制止，想却意思停。
「再玩听懂吗？拜託玩课玩吗？」把态度放软，妥协，老师视线移向别处。
组长委屈死，何苦？
奈组别，气氛融洽，每很热络再讨论，毕竟组员己选，哪满意呢？
徐瑋淳陈予黄恩馨组，讨论很开，哈哈笑，真开。
初徐瑋淳换组，怨吧？幸，夺走现欢乐。
容易撑课间，把习单交给老师之以课，想组却最快交，似乎很荣耀，背却含太酸。
开始，已以路感疲惫，为什本该新奇趣，现添却黑白？
节课打扫间，负责外扫区走段路打扫。
工负责收尾，以早实，想找安静空间，必切。
「沛书，早！」卫股长算错，以跟她关係很。
勉强露微笑，别让愉快。
等陆陆续续，独呆扫完，再收拾回教室。
卫股长留最，先回教室。
「做，以吗？」把扫具放回，问卫股长让她检查。
「以，回教室吧！」
她静静走，本什话聊，样常常让感很尷尬。
「……沛书，」她突声，「想想跟许嘉语？」
她许嘉语错，算很朋友，想许嘉语意思开口，以才请她问。
「嗯……」脑片空白，「再考虑。」
「考虑再跟讲。」刚，教室，各回座位。
许嘉语因为每跟她绝交，最才想吧？候她跟些女之像之样玩弄呢？
受第次伤害。
，实她想单纯呢？
想问问陈予……
几话，且，搞想理吧。
该怎办才呢？
『许嘉语她想跟，知她真？觉呢？知该何做决，她实想再次伤害呢？己往陷阱跳？』
拿笔记本开始写，像习惯样，但写之却愣，因为根本敢拿给。
实情严重吧？己以解决。
把东西收，思回课堂，再庸扰。
知，已开始渐渐依赖陈予。