第33章 作文 【豪门】毒死人的土豆。……
数人类的绵羊 · 番大王岛岛
第33章 文 【豪门】毒死土豆。……
“文赛竞争激烈, 够获等奖,以称凤毛麟角。”
女教师话让杨育视线窗玻璃移讲台。
诡异场让她本想逃。她应该立刻动身,拔腿冲教室。正她准备做候, 杨育意识件怕:她控制具身体。
动,话。
以第视角, 身体, 听身体听。她被困住。
“让恭喜杨育吧。”
女教师带头鼓掌, 教室随之响稀稀拉拉掌声。
高杨育掌声重重咽口唾沫。被注视感觉让身体由绷紧,紧张之外, 丝隐秘兴奋。
“凤毛麟角”,罕美丽语。
她觉己像珍奇、五彩斑斓独角兽, 站教室, 仰头,光。
“接,请给朗读文吧。”
少女捧手纸, 轻轻念标题:“文,《朋友》。”
太久话,她嗓干,音量低几乎听,头几句读磕磕巴巴。
“班朋友。总,厕, 度课间,食堂吃午饭。”
她语速慢吞吞。
“独吃饭间,像部间。打饭, 端餐盘,站食堂,抬头望, 座位全被占满,每群结队。找容纳位置,却把手沉甸甸餐盘放,站。感尴尬。”
“声点啊?根本听。”男耐烦喊。
少女把声音抬高。力,语调变紧硬。
“秘密,底某角落,未世界彻底灰。”
她停顿,咬字变温柔。
“因为,很朋友。”
“雾溪村雪。雾溪村之外,雪。把朋友叫做‘雪’。它存像雪样,未,新奇特别。”
“杨育,问题。”举手打断她。
热闹目光齐刷刷集她身,少女回应:“什问题?”
显怀意:“朋友,男,女她啊?”
“准哄。”老师教尺敲敲讲台。
少女低脑袋,答:“宝盖头,它。”
答案显乎意料,教室响细碎议论声。
“她朋友啊?”
“奇怪。”
“安静。”老师重重敲桌,“杨育,继续念。”
“雪相逢梦。它总以形态现。候,它龄相仿女;候,顽皮男孩;候,留胡叔。”
“它千万样,总眼认它。”
“因为类。它样,渴望朋友,渴望陪伴,偷偷躲哭。”
“世界很,世界,却像角落容纳样孩。知己哪问题,觉,活很辛苦。幸,遇彼。幸,为朋友。”
念,她感触太深。滴眼泪溢眼眶,她眨眼落纸页,晕开片痕迹。
她攥紧几页纸,指节白,拼命压住肩膀颤抖,才全班哭。
“,外号直土豆。土豆很便食材,百搭、营养丰富,很便宜。实,太喜欢外号。它听土气,欺负。喜欢雪叫‘豆’。它,豆豆,快快长。等芽,毒死些想吃掉。”
“雪像引路。梦,它打开想象,给另。原,卑微,以拥限未。”
读,少女语气渐渐坚决。
“梦醒之,决!”
“果世界很坏,改变世界。”
“果世界容纳,世界之外。”
刚才哄打夸张哈欠:“绕绕,根本朋友。白,爱做梦吗?”
老师打圆场:“借梦朋友表达孤独感、走渴望,正杨育篇文题。”
底议论声已盖老师。
“完全听懂吗?”
“她底写什啊?”
“东西凭什奖?神神叨叨。”
少女听些声音,慢慢放手文。
她很清楚,己文章并糟。觉精彩,因为,她感受,共鸣。
觉聪明,洋洋意。
吵闹、肤浅,站高处指点别。
片嘈杂,她忽觉愚蠢难以忍受。
少女猛推翻桌,朝嘲讽。
“以笑,但,第名。”
课桌向倒。
预想砸水泥哐声并现。
它孤零零坠水,溅圈涟漪。
水花飞杨育脸。
四周骤安静。
她抬手擦脸。
——手动。
老师全部消失。
刚才场朗读,仿佛短暂海市蜃楼。
杨育站废弃高(6)班内。
常湿气腐蚀木头,植物根茎缠绕花板,漏积水脚踝。
她幻象回神。
什?
她怎?
刚才高,以她吧?
她写文?
雪。
豆。
她忘记,薛仁提昵称:室“豆”。
它之间,什关联?
问题脑海堆积山。她想通,给她答案。
眼最重,先离开潮湿阴森水潭。
杨育路张被她推翻课桌,瞥桌肚似乎什东西。
她把桌扶正,抽淡灰色书包。
很新。
书包空饭盒,几本课本。课本封被水泡,书名字已模糊,内页写满密密麻麻笔记。
再往翻,包夹层藏摞画。
铅笔画。
画角,全长头女孩。
最张,画女孩藏树间,枝叶稀疏处探头。
她背,纯净白色翅膀。
杨育翻第页。
眼骤闪。
剧烈耳鸣袭,她短暂失明。
意识抓住最近东西,蒙住头……
“姐,早。”
耳熟唤醒声床边传。
两位仆左右立她床。
“……”
难以置信,千真万确。
杨育刹间,回今清晨,刚醒候。
床坐,杨育早样甩甩手。腕部疼痛减轻,反加重。甩,她半边身麻。
仆笑容满贺:“今您婚,恭喜姐。”
她抱任何希望向床头柜历。
果,今她冯易结婚。
仆合力把婚纱抬,赞叹:“漂亮婚纱啊。您穿它,最美新娘。”
话、细节,先模样。
杨育欲哭泪,盯件沉重婚纱,脸抗拒掩饰。
她明明逃远,怎眨眼回点?
“把它拿远点。”她转头,些碎钻,怕再次听反光些己她低语。
既重遍,杨育逃。婚礼已再最吸引她东西,她找办解开己身谜团。
次,吸取教训,带点值钱东西。钱省花,规划,再像回样,钻石换张车票。
她默默盘算,照旧借口洗漱,把仆支走。
洗手间,杨育,避免墙镜。
该,总。
镜己她话。
初,她话之别致:“爱冯易,马结婚。”
正杨育捂住耳朵,镜却继续。
“……为妻,入造梦机。”
字,让杨育头猛颤。
——什“造梦机”?
*
零昼实验室。
紧锣密鼓筛查,研究员初步极思议推测。
认为,唤醒信号源,很外部刺激,杨育身。
促使产判断,句梦境反复现话。
——“爱冯易,马结婚。”
杨育总句话为己打气。
数值析显示,她句话存明显厌恶反应。
合理。
梦设,依据现实性格观念精准,目确保参梦境完全沉浸。按理,杨育该句“设带”话产排斥。
除非……
她并认世界“己”设。杨育被赋予物恋爱线,她真实价值观之间,存根本性冲突。
但句话本身表达意义简单,简单,旦杨育它否,她整动机链条崩塌。
果杨育入造梦机动机,因为爱冯易,为帮助丰宇集团渡眼危机,,她真正目,什?
推测太怕。
敢继续往验证。
因为,万它立,意味。