☆、捡到了灵气空间与大能日记：奇耻大辱

☆、捡灵气空间记：奇耻辱

虽跳续章节，包括最末尾几章加百八章，但些知因果，理解层次甚至连囫囵达，以苏书感觉数。

考虑开己精力放课、写业以及考试，读雾辈记效率肯更加糟糕，苏书修正己阅读目标：

“希望初毕业完整本记。”

四百章白，苏书已初步知雾辈修真代总体情况。

修士凡并存世界。

双比较频繁往，保持距离。

很凡很向往修士，但受限灵根，为修士很少，为厉害修士格外少。

世界已数万现飞升仙实例，乘期该修真界最顶尖修为等级。

苏书：

“以，份记肯指导飞升。

“，究竟开启修炼之路，灵根。

“问题，怎测灵根？”

记六章介绍测灵根。

雾辈完全写测灵根工具该何制。

倒提任何筑基期以修士灵力往比己修为低身体转，知灵根情况。

苏书：

“但哪儿找修士帮测？

“筑基期以。”

苏书检查整木屋，每件东西碰碰，但任何件给她显露灵根数值。

知木屋内真测灵根工具，实工具因为苏书入彩雾空间意识非真实身体以测。

但结果样：苏书确己究竟修炼。

苏书信：

“既彩雾空间选，肯。

“以直接开始修炼引气入体。”

问题，记并写清何引气入体。

提体内外灵气交互，让灵气体内规律流转。

但究竟什流转规律？

灵气什感觉呢？

苏书：

“雾辈称博览群书吗？

“提认为基础教材代代优化，已非常完善易懂，灵根，基础教材入门。

“教材呢？

“为什雾辈把被盛赞教材抄记？

“哪怕抄几段啊。”

抱怨，苏书承认己理取闹。

哪正写记特抄教材？

苏书：

“，像正写记？”

苏书万章节记，第次雾辈为属性产点怀疑。

苏书：

“真靠谱、信辈吗？”

为初，苏书意外现，像怎影响她雾辈记连续阅读速度。

应该，竟反加速。

暑假苏书已完全理解，彩雾空间位她脑内，或意识内，她动念，便清切。

苏书现彩雾空间她保持相静止。

即，苏书身体活动，彩雾空间内摊开书本相苏书意识视线任何晃动。

使苏书身体剧烈奔跑，意识够静坐书桌般书。

且“”丝毫影响苏书现实身体眼睛视线。

暑假，因为苏书完全处想做什做什拘束由状态，以她并意识项现重价值。

等开，苏书终反应：

“啊，以边彩雾空间内东西，边现实世界黑板哎。”

，鉴苏书脑，以，虽她以两式“”内容，但般针某边仔细思考。

比，数课非常适合。

漏听老师句话，课堂内容便全听懂。

但果现实世界苏书做需太思考情，彩雾空间内东西完全问题。

比路骑、食堂排队打饭及吃饭、做课间操、班课听班任训话等，统统属需脑项。

苏书觉做些情间段点聊，般干点额外情打聊，比戴耳机听音乐、聊、传纸条等。

但路戴耳机被骂很次“点安全常识”。

传纸条被老师逮住番教训，被叫长。

课间操聊聊太吵则被提溜席台让检讨。

现，苏书以统“雾辈记”绝知她什式打校聊间。

打，雾辈记让苏书犯困属性直线降，反显很意思。

意思，光每路做课间操间完章节数已暑假章节数差。

算班课、体育课、音乐课、历史课等课章节数，苏书阅读度推效率便实现降反增。

增相。

苏书：

“哎……认真吗？”

苏书仔细反思，确老师讲课堂重点内容己听。

记间老师废话。

证据，苏书完每业，以及随堂测验很顺利，正确率很高。

妨碍苏书阅读度继续推最障碍：些聊间仅以雾辈记打，以别。

切书架书，以及手机播放。

意识点，苏书废很毅力才克制住课玩手机冲动。

别玩手机需藏桌洞，或立书本遮挡。

但苏书却以边让桌、桌洞课外杂物，且保持坐姿端正，边老师刷视频、玩游戏、论坛吵架。

苏书使彩雾空间观察很，确除她之外，彩雾空间。

苏书烦恼：

“课随便玩诱惑真太。”

紧接，苏书现更诱惑。

考试，别顶夹带抄，或偷窥周围答案，但苏书以把教科书、参考书直接放彩雾空间内抄。

“抄”放文等需编特色题目处，放数理化些需理解科目顶抄抄式。

但背诵类题目，诗词、单词、历史件间等，翻书以找答案，苏书以弊光明正。

尤，苏书放入彩雾空间纸质书动书架书，让苏书随意关键词检索。

意味，哪怕苏书考刻意纸质书放彩雾空间之外，她考场被段背诵内容难住，反复默念意识往记阅读器飘，再点开记书架，应书架书便跳给她答案。

第次意识件，苏书感受惊喜，骇。

回忆，苏书己感觉思议。

长苏书：

“原德感高吗？”

但仔细，泛泛德感关系限，平重。

以及，身智商信。

苏书意识己被现弊手段，首先想：她参加考试平。

写套试卷，严格按数排名，她果靠弊拿几，排几名，甚至第名，辛苦背诵汗水算什呢？

更重，难第名她靠弊才拿吗？

她聪明、被金手指选，角命格，校、级区区几百拿第名，竟靠弊？

太笑。

角羞辱。

苏书感气。

比现记书架允许她改变书架书排序更气。

苏书决实证明，需弊她为响第名。

第次月考，苏书把任何书本放入彩雾空间，让己彩雾空间内视角远离木屋。

整考试程，苏书竭力控制己碰雾辈记阅读器、点书架按钮。

书架开启，被搜索关键词，应书架书蹦苏书。

最终，苏书功做丝毫弊。

基础，她拿全级第五名。

名次本身实让苏书满意。

虽苏书意第名证明己，但她本并急。

尤月考份量并重，证明期末考才比较价值。

单数，苏书次绩非常错，比第名少七。

次五名基本算本质差距，次谁超谁。

但问题，苏书计算，果加些抄书以拿背诵类题目数，她以再拿九。

，比第名高整整两。

苏书计算结果沉默足足钟，怒气攀升。

直至狂怒。

因为苏书感觉雾辈像嘲笑她：

“角命格？

“？

“非手帮忙才吗？

“该选错绑象吧？

“赶紧重新找。”

奇耻辱！

第231章