第157章 来访(一)

第157章 访()

西花厅，教育部长马叙伦科院长郭末若，传阅总理递给份文件，文件，实两张纸，由弼书记叶报告提炼重部，问题约余条，它次改革合理部描述。

马叙伦完便报告递给郭末若，脑海却思绪翻飞，院系改革月零几，怎突份报告，且知报告谁，但表述问题，却真实存。

待两完，总理才:“院系改革已--月余，央关注，并且近期改革检讨，席认为目改革总针问题，但具体院系调整许需检讨之处，手份报告目讨论重部。”

马叙伦推眼镜，点点头，随即:“知席什指示?

总理:qut;指示:第，考虑改革潜或已问题，需认真析总结，因改革暂停-月，潜问题找，并且给予修正;第，立全新综合型。

俩听总理述，便立即记录，马叙伦:“央报告，些问题确实存，但果按些问题改正，办完全按照苏联模式院系调整。”

总理微微点头:“些客观存。需量工科，以刚才，总针变，但棒打死，些比较优势系，适保留。””像份报告述，部抽调它合并，本仍旧保留科?”马叙伦问。

总理点点头:“以浙为例，文科极强优势，果彻底散，等消灭优势，以央议建，它科合并浙，或浙该科调入北，并它该优势科-并调入，组文院，设立文系。”

总理微笑向马叙伦问:“马老怎啊?”马叙伦怔，随即须皆张，开:“意!强烈意!才正确式，些科给消灭。”

激动:“工科展推动科技术步，哲给予科指引，两相辅相承。果以，应全文优势科全部并入些，为强项，文社科展太重，候完全以办几优秀综合性!”总理笑:“央正思路。展强调工科问题，但片，央意工科，考虑术全展，现给予纠正。”

总理:“借全院系调整趋势，央决全各片区，至少建立--重点，该尽按照符合综合性求筹办，求做文理并重，院系丰富，尽按照'产、、研'相结合思路展。”

“总理否详细'产研'问题?”报告提思路，但并详细明。

总理:“目210，按照思路通，各条件够，工业薄弱，按现实，因才求按片区或区实际条件。”qut;谓‘产研相结合’，工厂、高校、科研机构，相互促相互辅助建立新型机制，机制之，政府支持，工厂支持各研究，共推动工业科技展。”

'嘶~!'马叙伦-边记录，边倒吸口气，停笔，思考片刻，:“--完全全新模式，本教育工验，未哪，美帝、英帝模式，请问哪位才提?'总理回答，问:“觉模式否?”马叙伦沉默，思考很久，斗之，双眼亮，:“逻辑洽，非常具操性，且全新课题，老朽愿尽余，研究课题!”总理哈哈笑，拍拍手臂:“马老想啊。”

总理笑:qut;确实全新课题，课题，实际诞内。”

“!”马叙伦满脸惊诧:“总理，请问它哪!?，鄙，亲赴习!”马叙伦震惊之余，连话些利索。

总理直接回答，向郭末若，:“今请位第问题。央决筹办全新示范性综合性科技，名字叫'科技术’，该采'产研相结合筹办思路。”

qut;郭副总理。”总理向郭末若:“再兼职务，新式筹办组组长，并且担任第任校长。”郭末若身形晃晃，推眼镜，脸止住激动，压抑兴奋:“请总理指示，做筹办工。”

总理点点头，才马叙伦:“合肥立，为什选，原因便产研思路安徽。

qut;安徽?”马、郭两位首长解。

总理:“华昌机电两位否听?”郭末若想想:“民报报座工厂吗?据制造新第台新式电机车床，新式电机。”

总理微微笑问:“知怎制造吗?

待回答，总理便答:“通产研式，华昌机电交合，立研究院，并且立博士工站，交教授、博士华昌机电研究。，支持立海焊接研究，研制新式电焊设备。”

“套做，极促工业技术展。央正关注范例，认真研究，认为现阶段，完全以试创建适应情新式教思路。”

“它既习苏联工科重视，借鉴西达，科重视，身教育理念总结，共构建新综合性体系。’听完总理话，马叙伦激动胡颤抖。教育工，内外什样教育体制，现央提套新思路，外完全先例，原创教育体制啊。

马叙伦认识并问题，实美产研体，七代才开始，逐步完善。现实际情况，全推开显并实际，但全筹办几或样，完全问题。

激动之马叙伦，很快投入思考之，:“原创思路极，，果文理并重话，办快速培养量工科才，它科挤占额。

总理:“马老错，但条路必须走。至工科培养，全它百，工科占体依旧变，样工科培养问题解决。”

马叙伦点点头，:“果样话，总政策继续贯彻。”

“。”马叙伦:“想华昌考察番，再给报告。”

郭末若:“总理，想考察，请总理批准。”

总理笑笑:“，工由副职暂代，安排工。”

马叙伦谁，叶并认识，百度番，才知，位教育。知郭末若，顿奇怪感觉。

电话，弼书记告诉，郭任(副总理，兼科院长)聊聊，认真解郭任为，加强彼沟通，并且郭副总理党忠诚干部，并善意提醒给予必尊重。

叶傻别针锋相，报告之打嘴炮已。客观，仅两位悬殊，且革命历史，确实称位忠诚干部，至些瑕疵，世民众限放罢。

特殊代，几直保持变，些始终坚持，最终什场，历史已给予解答。叶觉，果抛开偏，实郭任确实担忠诚’字。

弼书记叶聊，为什样评价郭任，叶己解些话，告知告知弼书书记。

弼书记则告诉叶，样问题，认为郭任-直跟党走，按照党求，执政策。文风骨，文化界;婚烟活，属问题，算属德瑕疵。政治，并什问题，甚至以，忠诚，并且理想信念动摇。

弼书记叶，以，直维护叶，提醒些注意项，点叶已感受，感激。己候，总喜欢些角，动动任性，觉果样，像-穿越。

弼书记并知叶点思，知，叶-寸，并随意乱什重信息，点两光，已许次证明，甚至些，总理己，口风很严。

间很快，周之，马叙伦郭末若站华昌机电门口。

两按照总理指示，-路轻装简，并且外开身份。为省委-把手，曾书记级通知，依旧陪郭副总理马部长华昌机电。

门口，‘华昌机电司'六字，苍劲力，两位知何手笔，之，完全听席何为工厂提字，让两惊讶已。

叶早早站门口迎接，以级别，点头哈腰应免，郭末若，却并位司总理，党委书记派，反卑亢，副淡，容表情。

随五厂志撤走，司车间车间，回华昌工手，随之机床产再次迎增长，车床已达月产百七台;铣床--百五台;电机仅增长，反降每月八百台左右。

车间番参观，郭任马部长终结论，全新工厂，组织机构、管理模式、产组织模式工厂，它苏联模式，反更像西资本工厂管理模式，让两奇怪已。

“华昌机电习苏联模式?”郭末若奇怪问。

按理，样先工厂，应重工业部重点工厂，苏联模式习清单，问题确实。现实工厂苏联影，它志，全色。

叶微笑:“副总理，华昌机习苏联模式。

郭末若眼神锐利叶，叶却依旧微笑直视，郭副总理之初步判断:‘卑亢，神色，气质很特别，鼓特别信。气质许，叶身表现感觉，情本该。’知，21世纪新民，已完全。工业化，五流氓之，哼声，世界抖抖民。被教育社活，培养气质，哪怕叶样平民，放，特别。--民信。

至叶机习苏联模式'话，郭副总理(身兼文教委员任、科院长)听知托辞已，工厂管理样，需习什苏联。

办楼参观，更让两惊讶已，研、工程、技术、工艺四部门，清色理工科，交机械院，复旦、清华机电系等毕业，些，些绘图员，些设计、工艺、技术工。

叶:“内几达合，部毕业实习或工，另外博士工站。”

“什博士工站?”马叙伦问。

“简单点，博士华昌机电本专业研究。”叶:“华昌提供相关课题、研究资金研究条件，工本专业研究。”

“果何算呢?”马叙伦问。

“果归司;收入，工资另算，或团队获2%至7%销售净利润。”

“资本玩啊?”马叙伦听明白。

叶眉毛轻轻挑:“华昌实‘按劳配'原则，谁劳动效率高、创造，谁贡献，谁收入高，平正之间，选择'正'并且兼具平。”

郭末若向叶眉头皱，想:点狂啊，席观点唱反调。

“社义初期，活条件、物质条件，正，实际失平。”郭副总理句，再话。

叶却并退让，:“首长，且席曾‘果讲按劳配，由先条件、庭负担差别，收入差距难免逐渐拉，久久之势必两极化，观点非常正确，且。”

郭副总理、马部长、曾书记向叶，却话，想听听什'高论’，叶话，位绘图员坐位，让开，己坐。

先画--堵墙，画-样高块，各写’平、正、平等六字，接画几，每高度，最终结果，站平台之，向墙外，却站墙啥。

曾书记、郭副总理卓越革命，哪明白，什，叶开反驳席qut;平'观点，且直观且解释点相。

'胆'曾书记叶新认识。

‘胆'郭副总理给叶评价。

马叙伦部长-旁，手扶胡须，副若思表情。

叶站，向:“平、平等、正，复杂问题，论片认识哪问题，造另外两受伤害，基本现实逻辑。”

曾书记郭副总理，知些话，必须问，问:“平配土问题，难错?”“错啊。”叶:“平错，想，平、平等、正兼顾，平配土问题。再举例，比华昌工厂，班，但勤勤恳恳，些偷奸耍滑，结果工资-样，体现平吗?”“班间样，正;工酬很平;工厂员工问题以直接向级工反映，级则必须认真倾听，给予解答，平等。即便样兼顾制度存，实际仍做真正平、正平等。”

“比。qut;叶:“级装模样倾听员工声，给予解答，切形式东西遵守。实却，掌握信息比员工，拥权利比员工，以通些表平、正或平等，实做真正以点。”

“该何解决呢?”曾书记问。

叶思索，绘图室，-双双眼睛全向，叶便:“首长，议室谈吧，话题涉及些，间清楚。”

曾书记向郭末若，点点头，便:“，谈。

穿工绘图室，电梯直五楼，电梯关闭刻，整绘图室突轰，身，跑刚刚叶坐位置，挤挤查叶画图。

位志:“书记真才啊，居平、正、平等表达透彻。”

“啧啧啧，今算明白之间思想差距，知，书记何回答呀。”

“，咱听听?”“吧，再班呢?且...”“派几代表听，很想知答案什啊。”

qut;咱按平、正、平等原则!qut;-位女志，抓几支周围桌绘图铅笔，:qut;抽最短第第短听!”“!意!”“意!”片意之声回响绘图室。