第1922章 生命所在斗争存
带着系统来大唐 · 农家一锅出
第1922章 命斗争存
武光祖旁瞧，突感孤独。
村杜督，己楚州刺史，知杜督洪泽县县令很长间。
机州参，杜督，守洪泽县。
果走，别官员愿意，洪泽县穷。
杜督办改变贫穷，却县审案候保持正。
原廨钱，轮换找户承担，借钱，必须借，给利息。
钱找户商，凑点，把倍利息交。
两，洪泽县百姓明显跟已往。
想便知，杜督报纸，廨钱，努力改变整县。
报纸乱七八糟内容，什教。
教百姓做情，教官员，教官员文比较文。
教百姓候，直白便直白。
“杜县令，养蜜蜂采蜜销路？”
武光祖轻声问，问候代表意洪泽县操。
“原想卖蜂蜜蜂蜡，巡洋舰收螃蟹，记报纸写蜂蜜保存螃蟹。”
杜督高兴，少麻烦，早知才刺激。
“善！本府亦觉，待洪泽县做，各县否照抓药。”
武光祖或许灵洗涤，想干实，养蜜蜂至少蜂蜜吃。
“芦苇荡烧耕，芦苇。”
杜督提醒，烧烧死芦苇，怕耕。
芦苇果土长，浅水芦苇数量够。
百姓芦苇编织东西，顺便点灯或填充被褥、枕头，芦苇笋吃。
另外蒲草，蒲草蒲棒吃，两区别，但差。
村民穿鞋，芦苇编制。
冬候编鞋带夹层，填充芦苇棒絮。
“洪泽县先做。”武光祖敢轻易决，万错呢？
……
“易，山池塘蒲苇，俱为荷花？”
李易帮掌柜洗牙、咬印，跑山池塘。
群全跟，聊，办效率太高，空闲间。
姚崇被雇佣百姓池塘挖莲藕，找水植物，随口问。
“山，山属工池塘，莲花，采光，直采，水比凉。”
李易百姓池塘采藕，却难之色。
样，采。
百姓应该光身采，给皮制连体裤，纯皮。
纯皮连体裤缝合水，喝水纯皮水囊知。
另外羊皮筏，四羊羊皮，吹。
两端竹节位置切断竹排，羊，采藕放推走。
“老夫倒知晓，莲藕，易保存，放池塘冬即便雪，依旧采。”
姚崇算万通，啥。
李易点头：“故池塘深度控制，便采藕。
岸喝温黄酒加快血液循环速度，泡澡。
避免坐病根，候找，但己难受，连累。”
李易安排，喝适酒，再适运动，每次水间长，很快恢复。
另孩轮流旷课，山帮忙收桑蚕茧，带回养。
想旷课，必须提把知识，夫考核，允许干活赚钱。
般样属习等，等孩才呢，拼命，奖金高。
差，需提高绩，奖金，步奖。
孩干活认真，调皮打闹，赚次钱，回堂。
“易，孩愿意习，或使劲，何缘故？
别懂，李庄孩，兰庄邻居孩、张村孩，样问题。”
宋璟群孩，想习。
孩管爱爱习，绩差。
李庄，似乎每刻针某孩教育，绩。
神奇，保证原因。
李易皱眉头：“傻，习。即便识字工匠，难？
做饭厨、拉纤纤夫、纺线织女、摇橹船工……
啊辈直，课堂需背诵理解内容，属固。
受赋、环境、营养、教育式、理育程度影响……”
李易讲课，给群讲，为什李庄孩爱习。
整体环境，，找玩耍跟玩儿。
营养跟，孩总走神，营养摄入够。
环境属父母总吵架，孩每活压抑状态。
父母吵完架，孩写业，泄。
孩哪思习写业啊，直听父母吵，甚至打。
转头找己，己写什？什？
长：别管，，总盯干啥？情影响，明白？
蛋白质脂肪摄入足，听讲候保证溜号，记忆思考，需热量供给。
孩身体育晚，理解力差。
很孩候想明白情，随岁增长，现居逻辑。
教育式占比样重，校为什习？
样节课内容，教师讲完，：啊，原样，懂啦！
教师讲完，：呃~~~……听明白，……回写业。
李庄，李易把些问题全给解决。
理解力差，明思考够，尽量做些游戏，让孩思考游戏。
营养整找第，什吃食缺。
庭环境，父母敢吵架打架，明问题，双太。
任何争执，身需求满足。
些利益情，己以妥协，利益更体现话语权。